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拿来主义优秀教案一等奖
劳技教师专业工作总结
答:
在教学工作中,我勤于思考,不做一个只是"
拿来主义
",而毫无自己特色的老师,因此,我平时的阅读面比较广,除了进步我的专业水平和理论知识外,还阅读有关与劳技教学息息相关方面的知识,从而刺激我的感官,给我
教学设计
的灵感,深挖课程内涵,认真研发课程。吸取他人的优点,舍弃缺点,形成自己的教学特色。 在出勤方面,我热爱...
备课的误区有哪些?
答:
其实他们多是直接下载了
教案
,不用“加法”也不用“减法”,就直接用到了自己课堂。这样的“拿来就用”的方法,一是不利教师自己的成长。在教师专业化成长路上,备课也是个“学习、研究的大课堂”,简单的“
拿来主义
”,不但不会让自己教学的本领增强,而且会增长自己的工作惰性;二是经常用别人的思想去教育自己的学生...
如何写
教案
且如何将教案运用于课堂实践中
答:
不会制作课件的就信奉“
拿来主义
”,不加批判地使用,造成课堂教学机械、僵化、缺乏个性、手忙脚乱。不但耗费了教师寻找课件的时间和精力,而且课堂上不能运用好这些课件帮助学生自主学习、自主发现,进行语言训练,教师主宰课堂、学生被动接受知识的状况仍难以改变。随着信息时代的到来,语文教师应努力掌握和运用现代教育技术,...
如何走出小学低年级语文备课误区
答:
由各任课教师分头撰写
教案
或设计学案,又成长教师。总之、统一教学进度,来规范教师上课的每一步,更谈不上教师心灵的碰撞和集体智慧的结晶,也有犯“教条
主义
”错误之嫌,这样才会从根本上把教师从繁重的无效劳动中解放出来,也不利于学生的成长。其次。误区三,走进课堂听了同一年级同一学科的3节新授课...
设计思维怎么培养
答:
改变拿着新教材唱着老歌谣、新瓶装旧酒、穿新鞋走老路的做法,对过去的教育教学行为进行深刻的反思,弄清传统教育的精华究竟是什么,哪些是该保留的,哪些是该断然抛弃的;改变简单的“
拿来主义
”:照抄
教案
、照搬教参书或教辅资料的搬运工行为,做一个创新知识的传授者;改变心中只有本本(教本教材)、目中无人,只关注...
高二语文《
拿来主义
》
优秀教案
答:
【高二语文《
拿来主义
》
优秀教案
】 本课时教学目标: 1、认识“闭关主义”与“送去主义”的实质与危害,并探讨“送去主义”在当今的意义。 2、认识“拿来主义”的实质与内涵,并探讨“拿来主义”在当今时代的现实意义。 教学重点与难点: 重新认识“送去主义”、“拿来主义”,并探讨这两种主义的时代意义。 教学过...
高一语文下册教案优秀教案人教版高二语文
拿来主义优秀教案
答:
高一语文下册教案优秀教案,人教版高二语文
拿来主义优秀教案
很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 本课时教学目标: 1、认识“闭关主义”与“送去主义”的实质与危害,并探讨“送去主义”在当今的意义。 2、认识“拿来主义”的实质与内涵,并探讨“拿来主义”在当今时代的现实意义。 教学重点与难点: 重新认识“送去...
认真备课要着重做好哪几项工作
答:
2、要改变观念,首先要改变教育管理者,特别是校长的传统评价观念,以实效性为标准来考察教师的备课水平;其次教师要改变写
教案
就是“抄”教案的观念,探索新的与时俱进的备课方式。将集体备课与个体备课相结合,不是教师不用备课写教案了,变成“
拿来主义
”,而是对教师提出了更高的要求,利用节省下来的...
关于高一课本中议论文的例子
答:
『高中语文说课』高中一年级语文说课稿 《
拿来主义
》说课稿 ·《拿来主义》说课稿 我所说课的篇目是《拿来主义》,它是高中一年级的教学内容,具体编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。 大纲对高中阶段在议论文方面就阅读能力和... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:516 推荐程度: 『高中语文说课』高中...
急!谁有《宇宙的未来》 说课稿
答:
『高中语文说课』高中一年级语文说课稿 《
拿来主义
》说课稿 ·《拿来主义》说课稿 我所说课的篇目是《拿来主义》,它是高中一年级的教学内容,具体编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。 大纲对高中阶段在议论文方面就阅读能力和... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:791 推荐程度: 『高中语文说课』...
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