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我国学前教育的启示
...与传统师范学校实习的区别及其对
我国
当前
学前教育
师资培
答:
张雪门提出的实习计划与传统师范学校实习的区别及其对
我国
当前
学前教育
师资培养
的启示
。答案:①在空间上,他把幼师生的实习场所从幼稚园扩大到婴儿园和小学,从校内扩大到校外,从城市扩大到农村;②在时间上,他从只集中在三年中的最后一学期,增加到三年六个学期中均有实习;③在内容上,他从仅仅实习幼儿...
皮亚杰认知发展理论对
学前教育的启示
答:
浅析皮亚杰认知发展阶段理论对
学前教育的启示
摘要:皮亚杰是20世纪著名的心理学家,他的认知发展理论对心理和教育理论有着重要影响。本文从学前教育角度出发,阐述了他的观点给教育实践和教学方法带来的启发。让?皮亚杰(Jean Piaget,1896年8月9日,1980年9月16日),瑞士人,是近代最有名的儿童心理学家。
陈鹤琴的五指活动课程对当前
学前教育
领域
有何启示
答:
有感于
中国
传统
教育的
弊病,以及当时
我国
所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现代中国人”.其中,“做现代中国人”包含五方面的条件:第一,要有健全的身体;第二,要有建设的能力;第三,要有创造的能力;第四,要能够合作;第五,要乐于为社会服务,为人民服务....
...中有哪些教育思想对当代
学前教育
有重要
启示
?并阐述启示的内容...
答:
《爱弥儿》中对当代
学前教育
有重要
启示教育
思想是尊重儿童天性的自然教育思想。具体内容:全书共分五卷。而每一卷中,卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行
教育的
原则、内容和方法。在第一卷中:着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童能自然发展。在第二卷中:他认为两岁至十二岁...
皮亚杰认知发展理论对
学前教育
有哪些
启示
答:
论述皮亚杰认知发展游戏理论及其对
幼儿教育
和学习
的启示
认知发展心理学派的代表人物是瑞士著名的心理学家皮亚杰,他开创了从儿童认知发展的角度研究儿童游戏的新途径,反对把游戏看作是一种本能活动,试图在儿童认知发展的总框架中来考察儿童的游戏,并通过长期的观察和研究提出了认知发展的游戏理论。 一、皮亚杰认知发展游...
日本
学前教育的
特点及对
我国的启示
11
答:
回答:目录一、日本
学前教育的
特点1(一)重视学前教育的立法1(二)特色的二元制学前教育机构2(三)充足的学前教育经费3(四)以幼儿为主体的课程设置3(五)重视幼教师资的培养和提高4二、日本学前教育的特点分析4(一)顺应终生学习体系4(二)受到社会各界的支持5三、对
我国学前教育
发展
的启示
5(一)加强学前教...
学前教育
思想贾谊对当今
幼儿教育的启示
有哪些
答:
贾谊是西汉的文学家,他曾经担任过长沙王的太傅,因此对儿童的教育有一定的建树,比如他提出要重视胎教和
幼儿教育
,重视环境对
教育的
影响,重视教师在教育中的作用等。
简述成熟学说的儿童发展观及其
教育启示
。
答:
简述成熟学说的儿童发展观及其
教育启示
:尊重孩子的兴趣,因材施教,体验式教学,让孩子受益终生,培养孩子好奇心和求知欲。
美国开端计划对
我国的启示
是什么
答:
3. 重视与家庭和社区的合作,发挥家庭、社区在促进教育公平中的作用。开端计划强调家长的参与和对家长的教育,将家长视为儿童的责任监护人、主要教育者以及项目和社会的贡献者。此外,项目还加强与社区机构的沟通和合作,形成一个完整的教育服务网络。二、开端计划对
我国学前教育
公平
的启示
1. 政府应重视...
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