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慈母情深母亲的形象
五年级上册人教版
慈母情深
描写
母亲
外貌语言动作和神态的语句
答:
1、外貌:我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。2、神态:一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。3、动作:(1)
母亲
掏衣兜,掏出卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了...
慈母情深的
细节描写有哪些?
答:
细节描写。1、“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”母亲虽然很辛劳,但是却毫不犹豫的给“我”买书。表现了
母亲的
胸襟和远见,宁愿辛苦,宁愿贫穷,也要让孩子读书。2、“旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当
妈的
!供他们吃,供他们穿...
《
慈母情深
》表达了作者对
母亲的
什么感情?
答:
《
慈母情深
》表达了作者对
母亲的
敬爱之情。《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。
慈母情深
表达了作者对
母亲
什么感情?
答:
《
慈母情深
》表达了作者对
母亲的
敬爱之情。《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。
慈母情深
在文章的哪些地方表现出来的
答:
我感受到了
慈母情深
的地方在母亲工作的场景以及母亲对我的关爱和期待中。详细解释:一、母亲工作的场景 文章中描绘了母亲在工厂里辛苦工作的场景,这让我深深感受到了
母亲的
辛勤和付出。文章中写道:“母亲弯着腰,低着头,一双粗糙的手正在忙碌地操作着机器。”这一幕让我仿佛看到了母亲为了家庭默默付出...
慈母情深的
主要内容
答:
课文讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的
母亲
不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第...
梁晓声写《
慈母情深
》的写作背景
答:
梁晓声写《
慈母情深
》的写作背景如下:20世纪60年代初。当时正值国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
慈母情深的
外貌和神态描写有哪些?
答:
1、外貌:我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。2、神态:一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。3、动作:(1)
母亲
掏衣兜,掏出卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。(2)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了...
慈母情深
表达了作者对
母亲的
什么之情?
答:
表达了作者对
母亲的
敬爱之情。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的故事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。文中对母亲的外貌、动作、语言描写,集中体现了“
慈母情深
”,同时反映了“我”当时的感受、体验,表达出“我”对母亲的爱。课文...
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慈母情深
有哪些描写
母亲
外貌的句子
答:
1、我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。2、
母亲
掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数者。3、母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……4、背直起来了,我的母亲。转过身来...
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