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情境创设在语文教学中的作用
浅谈如何构建和谐的
语文教学
课堂
答:
总之,作为一名教育工作者,让我们努力
创设
将语文的工具性和人文性完美结合,不但使其学习主人翁的地位得到充分体现,又能使教师作为引导者
的作用
发挥得淋漓尽致。 如何构建和谐的小学
语文教学
课堂 一、 创设良好的师生关系,共建和谐课堂 师生关系是指教师和学生在教育教学活动中形成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和...
雪地里的小画家中哪些特质可以成为
语文教学中的
美育要素
答:
那么,如何在小学
语文教学中
加强美育,培养学生的爱美情趣呢?笔者认为,必须根据小学语文学科的特点和学生的认知规律,围绕小学美育的基本任务,遵循美学的有关原理来进行。下面谈谈几点粗浅的见解。一、
创设情境
,调动情感美。人并不是在任何时候任何情况下都能同样地感受到客观事物的美的,事实上,在某种状态下,主体甚至感觉...
如何在小学
语文
课堂中有效应用信息技术
答:
1 课堂因“你”而精彩 —浅谈多媒体信息技术在小学
语文教学中
有效运用 关键词:多媒体、
创设情境
、语文教学、语言的魅力、文思泉涌 摘要:二十一世纪是高度信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的优化效果的时代,以现代技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地。多媒体具有生动形象、...
如何
在语文教学
活动中让学生在学习的同时获得美的感悟
答:
让学生学习中感到精神和谐, 这就要
创设
好审美
情境
。 对课文的欣赏。---如何
在语文教学
活动中让学生在学习同时获得美感悟【摘要】语文教学是一个体验美、发现美的艺术过程,而语文教师则是这个过程的酝酿者和调节者,要让语文课堂“美”起来,语文教师就要做到“人美”“话美”“文美”“字美”。【关键词】语文课堂...
如何在小学
语文教学中
培养学生的思维能力 92
答:
一、运用插图,激发兴趣,培养学生的思维能力 少年儿童具有初步的形象思维能力,认识事物具有直观性。因而,小学语文课本内编排了大量的彩图、彩照,便于教师
在语文教学中
帮助学生理解和掌握。在新课教学中,利用插图导入,
创设
课文
情境
,能有效地吸引学生的注意力,激发学生好奇心和学习课文的兴趣。如,我在...
语文教师
在语文教学中
如何传承和发展优秀传统文化?
答:
3、把语文训练和人文素质教育和谐统一起来,将传统文化寓于
语文教学中
。汉语是最富有诗意的语言,简单的几个字不仅表达了丰富的内涵,还可以营造优美的意境。如国画,在寥寥几笔中蕴含着丰富的内涵,它们可以创造出悠远的意境。意义:1、优秀的民族文化既是民族振兴的精神动力,又是建设先进文化的重要基础。
语文教学情境创设的
类型有哪些
答:
一、借助动作(活动)
创设的教学情境
教师
在教学中
以姿式助语言,打手势,比如讲“这个孩子这么高”、“这根棍子这么 长”,对人“高”和“长”,用手比划一下,这也是形象性。但是,这里我们所要强调的动 作的形象性从理科的角度来说主要指操作,从文科的角度来说主要指表演。1.操作 教学中通过...
如何提高课堂
教学的
实效性_如何切实提高
语文
课堂教学的实效性
答:
二、注重精讲和精练,提高课堂教学的实效性 课堂是教学活动的主阵地,知识的传授、能力的培养,核心在课堂。教师是提高课堂教学实效性的决定因素。如何在有限的40分钟内用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果呢?下面我对
在语文教学
过程中要注重精讲和精练。精讲表现在:(1)
创设情境
...
如何正确理解传统文化在初中
语文教学中的作用
答:
作为一名
语文
老师,就应该努力营造语文课堂的文化氛围,创设适合语文课堂的
教学情境
,
在教学
过程中药进一步重视环境的影响力,要通过内引、外联、与生活的对比三种方式综合运用,为
教学创设
物理环境.在教学过程中,教师应该根据教学需要,创设多样的教学情境,激发学生情意.如或在教室的墙壁上张贴古代名人的画像和书法...
浅谈怎样在小学
语文
课堂
教学中
渗透美育教育
答:
在低年级阅读
教学中
,
创设情境
,使小朋友通过感官,置身丰富、逼真的气氛中,可以驱动小朋友的学习积极性。教师以通过生动的讲述,精彩的画面,直观形象的表演,以及电教设备的运用,创设一种审美意境,使小朋友入境悟情,潜移默化到接受审美教育。凭借插图、录像展现美。小学
语文
低年级教材中,画了大量形式多样、形象优美、...
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