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怎样有效地指导学生写字
浅议
如何
提高
学生
的
汉字书写
能力
答:
兴趣是最好的教师。教师在教学中要根据低年级
学生
固有的心理特点,应用灵活多样的方法,千方百计地激发学生的
写字
兴趣。调动他们对写字的积极性、主动性。根据学生崇拜名人的心理,给他们讲述一些古今大书法家勤学苦练的动人故事,如王羲之每天临池学书、岳飞沙上练字等,学生就会被这些故事中的主人公刻苦练字...
如何
提高孩子的
写字
速度?
答:
正确的执笔方法应该是:右手执笔,在离笔尖约一寸的地方,大拇指与食指的关节自然弯曲;中指的第一节垫在笔杆下端;无名指、小指依次自然弯曲向手心,并放在中指下方;笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处;五指自然有力,掌心要空。2、想好再写许多小
学生写字
时习惯边看边写,即看一笔写一笔或看一个部件...
如何
运用多媒体优化小学
写字
教学
答:
评价是小学
写字
教学的重要环节,准确及时的评价能
有效地
激发
学生
学习写字的兴趣,但是,有效的评价方法不会从天而降,它来源于日常教学的得失,只有根据学生的实际情况采取的评价方法才是最实用、最有效的。多媒体的互动性使写字教学更为快捷、方便。它改变了学生的学习方式,学生由原来单一被动的“不得不...
怎么
把
写字
课变得有趣
答:
尤其是掌握规范汉字笔画的运笔特点,也就是说掌握每一笔画起笔、行笔、收笔的基本方法及力度、速度是练好字的基础。另外,学生在规范
写字
、在赏习中提高自身的写字水平是写字教学中的重要过程,而时时渗透在习字过程中的写字评价也是不可少的。因为温馨恰当的评价能够
有效地引导学生
领悟写法,寻找差距,...
一年级语文教学中,对要求会认的字,
学生
学得快,忘得也快,有什么
有效
的做...
答:
先要求学生写得正确、端正、整洁,再要求行款整齐,逐步提高
写字
速度。此外,还要教育学生爱惜写字用具,教给他们使用和保管各种写字用具的方法,如
怎样
削铅笔,本子应该
怎么
放,写毛笔字时
如何
研墨、蘸墨,写完字以后怎样清洗笔、砚和妥善保管写字用具等。这些良好的
书写
习惯不是一朝一夕就能养成的,要耐心细致
地指导学生
反复...
如何
培养
学生
识字
写字
的兴趣
答:
关键词:苏教版小学语文识字
写字
兴趣教学方法一、以素质教育精神为
指导
培养
学生
识字写字的兴趣,进而提高学生自主识字写字能力,将其由被动接受转化为主动求知,这是当前素质教育的呼声。然而,要真正培养学生识字写字的兴趣,只是将各教育名师名家教学方法在课堂中“大串烧”,必定是东施效颦,以失败告终。正如中国近代教育思想...
提高
学生写字
水平最
有效
的措施是什么
答:
便于有的放矢
地指导
。在规定目标时遵守三个原则:一是少而精,二是循序渐进,三是目标适度。二、激发
写字
兴趣兴趣是推进学习的内在动力。在教学中创设富有情趣的情境,引起
学生
学习的兴趣和需求感,寓教于乐,在小学写字教学中,特别是低年级教学中具有特殊的作用。在近几年的写字教学中,我总结出以下...
培养小
学生写字
兴趣的几点做法
答:
语文新课程标准中明确提出“能正确工整
地书写
汉字,并有一定速度。”在各阶段目标中,把识字写字和阅读、写话、口语交际、综合性学习摆在同等重要的地位,可见国家对汉字书写的重视。其实,写字这一项基本功形成和发展的关键时期在小学。要让一二年级的孩子喜欢写字。并养成良好的习惯,必须注重
学生写字
兴趣...
如何
提高一年级
写字
教学
有效
性的实践与研究
答:
写字对提高文化素养也有重要作用,长期认真
地写字
,可以陶冶情操,形成审美意识,养成良好习惯,提高文化素养。教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出:“规范端正、整洁
地书写
汉字是
有效
进行书面交流的基本保证,是
学生
学习语文和其它课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的...
小
学生
提高
写字
速度的方法
如何有效
提高写字速度
答:
其次是巧练,应该注意
引导学生
归纳总结字与字之间的区别和联系,认识和掌握同一类字的共同点,做到指导一个字,带动一类字,在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好
地指导
练习,巩固和提高
书写
技能,进而提高学生的
写字
速度。12、提高抄写速度 在学校里,很多时候都是需要抄写的,作业中的抄写...
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