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怎样形成教学艺术风格
教师
如何形成
自己的
教学风格
答:
斯坦福大学教授盖奇认为,教学的最高境界可进人
艺术
之境,但必须有其坚实的科学基础,而想真正了解教学或成功地从事教学的人,必须精通教学的理论和规律。因此,要
形成教学风格
,教师必须首先掌握教育科学理论,辩证灵活地运用教育科学理论来指导自己的实践,而不能硬搬教育科学中的条条框框。教学风格既不会光顾那些对教育科学...
小学数学教师
形成怎样
的
教学风格
答:
教师的
教学风格
是教师在教学理论指导下,经过长期教学实践的探索和追求
形成
的、并逐步完美的教学活动,并且在教学观点、教学方式方法、教学技巧、教学作风、教学效果等方面综合体现出来的、稳定的、具有独特个性的教学特点与审美风貌。那么,探讨研究那些因素影响小学数学教师教学风格的形成和形成独特的教学风格要注意哪些问题,...
什么是
教学风格
答:
教学艺术风格
主要是优秀教师在长期教学实践中逐步
形成
的独特的的相对稳定的教学艺术个性和特色,使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性一、
教学风格
的定义所谓教学风格,是教师在长期教学实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学工作个性化的稳定状态之标志。教学风格的本质...
高校教师
怎样形成
自己的
教学风格
答:
因此,不考虑自己个性特点,自己任教学科的性质、学生实际等,采取盲目、消极模仿别人教学方法等的做法,是不可能最终
形成
具有自己特色
教学风格
的。(2)探索阶段。随着教师的积极努力和教学工作经验的积累,在课堂教学工作中开始摆脱模仿的束缚,逐步进入探索阶段,教师开始有意识地研究课堂
教学艺术
的形式与效果...
语文
教学风格
有哪些 我的语文教学风格
答:
如何形成
自己的
教学风格
闫德明(广东第二师范学院,教授)一、教学风格的意义从理论方面来看,教学风格研究是教学理论的深化和发展。随着现代教学论的研究日益向纵深发展,许多新的课题逐渐进入研究者的视野,对
教学艺术
及其风格的关注便是一个显著事例。教学风格作为教学艺术高度成熟的标志,在教学个性化的追求中被人们所瞩目乃...
如何形成教学
特色
答:
… 特色体现在教学中的每一个环节。
教学风格
特色的
形成
是一个漫长的教育教学理论与实践结合,并不断发展完善的过程,是一位教师
教学艺术
成熟的标志。这个形成过程蕴涵着教师的教学创新。教师要形成独具特色的教学风格,须做到以下几点:一、要具有崇高的爱岗敬业精神和真挚的教学情感。教师具有敬业精神才会在...
教师为什么要学习和研究
教学风格
答:
都是从教学改革与实验中
形成
自己的
教学风格
的.(3)创造性阶段这一阶段突出表现在教师改革与综合运用教学方法、探索和研究课堂教学的最优化方法及追求课堂教学的最优化教学效果,力求使每一个学生得到最好的发展;在课堂教学实践中不断地创新与开拓,使
教学艺术
发挥明显的效应.第一,教师教学的独特性不断地在教学活动中...
教师
教学风格
有哪些
答:
教学风格
类型:1、立法型。具有这种风格的教师喜欢创造和提出规则,依照自己的方式教学,喜欢并鼓励学生创造性地解决问题;2、执行型。具有这种风格的教师喜欢按照既定的规则、程序解决问题,喜欢按事先计划好的活动进行教学;3、批判型。具有这种风格的教师喜欢判断和评价事实、程序和规则,喜欢在教学活动中...
教学风格
的本质特点在于它的
答:
是教学工作个性化的稳定状态之标志。
教学风格
的本质特点在于它的独特性,这种独特性表现在许多方面如独特的教学语言、教学方法、教学风度和教学机智等。
教学艺术风格
主要是优秀教师在长期教学实践中逐步
形成
的独特的的相对稳定的教学艺术个性和特色,使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性 一、教学风格的定义 ...
什么是
教学风格
答:
教学艺术风格
主要是优秀教师在长期教学实践中逐步
形成
的独特的的相对稳定的教学艺术个性和特色,使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性 一、
教学风格
的定义 所谓教学风格,是教师在长期教学实践中逐步形成的,富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现,是教学工作个性化的稳定状态之标志。教学风格的...
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