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忆读书
中的“一知半解地读了下去,既然越看越懂”一句中“越看越懂”的...
答:
应该是“居然”。含义:就是“我”渐渐融入了书的意境,可以用心体会书
的作者
想要表达的意思。冰心(原名谢婉莹)所著的文章,在这篇《
忆读书
》中主要向中学生讲述有关
读书的
问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事,因而让读者不乏亲切感。
《
忆读书
》主要内容
答:
忆读书
主要内容:
作者
冰心回忆了幼年、少年时
读书的
经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。首先文章开篇一句“一谈到读书,我的话就多了”让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话,一下子抓住了学生的心。在整篇文章中,完全是对自己亲身经历的讲述,...
《
忆读书
》中心思想
答:
中心思想:读书好,多读书,读好书。
作者
通过回忆幼时、少时
读书的
经历及多年来积累的宝贵经验,告诉我们读书有好处,要多读书,读好书。读书对我们很重要,不仅让我们能体会书中人物的鲜明性格,让我们增大知识面,还让我们品味到人的真善美;读书为的是丰富自己的知识,多读书有益的是自己。
忆读书的
主要内容
视频时间 00:52
《
忆读书
》的主要内容是什么?
答:
忆读书
主要内容:
作者
冰心回忆了幼年、少年时
读书的
经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。首先文章开篇一句“一谈到读书,我的话就多了”让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话,一下子抓住了学生的心。在整篇文章中,完全是对自己亲身经历的讲述,...
《
忆读书
》按照什么顺序写的?
答:
《
忆读书
》按照时间顺序写的。
作者
先从儿时读三国、聊斋、水浒写去,再到少时读外国文学,再到中年重读红楼,最后到1986年到日本访问后摔伤腿,此后你闭门不出,读了万卷书。课文中表时间的词语有:“七岁时”,“同时”,“到我十一岁时”,“在我十二三岁时”。创作背景 冰心对少年儿童非常关心,...
冰心《
忆读书
》原文
答:
《
忆读书
》冰心 一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天,地,日,月,山,水,土,木”以后的那几册,而是七 岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。那时...
冰心的《
忆读书
》原名叫什么?
答:
忆读书
冰心 一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是4 岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天,地,日,月,山,水,土,木”以后的那几册,而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。那时我...
《
忆读书
》一文回忆了哪几件事?
答:
一、回忆了自己幼时
读书的
往事,主要有:1、由一知半解到越来越能读懂、越来越爱读《三国演义》这件事,其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面做了比较。2、回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事。3、回忆幼时阅读《水浒传》的过程,其间还将《水浒传》与《荡寇志...
忆读书
中的读书方法是什么?
答:
多读书,读好书。《
忆读书
》
作者
冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关
读书的
问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。在整篇文章中,完全是对自己亲身经历的讲述,让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长,直到文章结尾得出结论:“读书好,多读书,读好书”。娓娓道来之语,如心底之...
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