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差异有无统计学意义
...软件进行卡方检验判断两组数据比较
差异有无统计学意义
?
答:
analyze--descriptive--crosstabs 点进去之后row为实验处理(组别),column为人数 点statistic勾选CHI-square ,OK 数据录入效果图为 Variable1 variable2 variable3 1 1 22 1 2 23 1 3 7 2 1 18 2 ...
差异无统计学意义
能说谁高于谁吗?
答:
统计意义
有一个给定的范围,如5%的singnificant 在这个范围那的话, 既然
没有差异
就不能说A高于B,非要说高的话 也只能是数字上高。 但是没有比较的意义
...比较两总体效应间
差别
是否
有统 计学意义
为什么不能用卡方检验?_百...
答:
要看具体要解决的问题模型。
名词解释:有
统计学意义
答:
统计学意义(P值)结果的统计学意义是结果真实程度(能够代表总体)的一种估计方法。指在研究组和对照组间出现疗效差异时,要考虑这种差异是防治措施的疗效还是因抽样误差所引起的。上述
差异有
统计学意义时,并不意味着有临床意义,而当具有临床意义时可
无统计学意义
。专业上,P值为结果可信程度的一个...
t检验的原理是什么?有什么
意义
?谢谢
答:
原理:T检验是用t分布理论来推论
差异
发生的概率,从而比较两个平均数的差异是否显著。它与f检验、卡方检验并列。
意义
:T检验对数据的正态性有一定的耐受能力。如果数据只是稍微偏离正态,结果仍然是稳定的。如果数据偏离正态很远,则需要考虑数据转换或采用非参数方法分析。两个独立样本T检验的原假设为两...
t检验的原理是什么?有什么
意义
?
答:
意义
:单样本检验:检验一个正态分布的总体的均值是否在满足零假设的值之内 。双样本检验:其零假设为两个正态分布的总体的均值是相同的。这一检验通常被称为学生t检验。但更为严格地说,只有两个总体的方差是相等的情况下,才称为学生t检验;否则,有时被称为Welch检验。检验同一
统计
量的两次测量值...
历史性队列研究与病例对照研究有何区别
答:
,因此对照组就是70人(全无发病,但可有暴露).其他就是一些指标值以及分析方法的不同.其实说白了,历史性队列研究就是用统计学的方法分析对比暴露组与非暴露组之间的发病率
差异有无统计学意义
;反之,病例对照研究就是用统计学的方法分析病例组与对照组之间的暴露率差异有无统计学意义....
统计学
怎样用方差分析方法检验
有无
显著
差异
性
答:
如果用均方(即自由度v去除离均差平方和的商)代替离均差平方和以消除各组样本数不同的影响,则方差分析就是用组内均方去除组间均方的商(即F值)与1相比较,若F值接近1,则说明各组均数间的差异
没有统计学意义
,若F值远大于1,则说明各组均数间的
差异有
统计学意义。实际应用中检验假设成立条件下...
差异
显著性的
意义
?
答:
差异
显著性即是显著性差异(significantdifference),是一个
统计学
名词。它是统计学(Statistics)上对数据差异性的评价。通常情况下,实验结果达到0.05水平或0.01水平,才可以说数据之间具备了差异显著或是极显著。字母a、b、c、A、B、C、本身
没有
含义,表示的是不同的组别比较结果。例如a、b、c之间...
单因素方差分析出两组间性别比较
具有统计学意义
说明什么?
答:
说明从观测数据上看,性别之间存在
统计意义
上的显著
差异
。或者说数据说明性别上有非常大的可能存在差异。
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