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小学数学说理题解法
小学数学
教学怎样培养小学生的学习能力 13
答:
一、在
小学数学
教学中,要让学生
说理
,养成学生推理有据的好习惯 语言是思维的外壳,组织数学语言的过程,也是教给学生如何判断的推理过程,而与语言最密不可分的是演绎推理,小学生解题时大多是不自觉地运用了演绎推理,因此教学中教师必须追问为什么,要求学生会想、会说推理依据,养成推理有据的习惯 二...
数学
课如何培养学生的
说理
能力
答:
运用
数学
的知识对一些问题进行
说理
,近来许多考试中会出现一些让学生说理的问题,而我们的学生往往写的很多但都词不达意,不注意条理,也不能紧扣
题目
本身,不但缺乏最起码的完整性,更谈不上应有的条理性和准确性,所以要想学生能做好说理的书面表达,首先就要求教师在数学课堂中要有培养学生说理能力的...
数学
课如何培养学生的
说理
能力
答:
运用
数学
的知识对一些问题进行
说理
,近来许多考试中会出现一些让学生说理的问题,而我们的学生往往写的很多但都词不达意,不注意条理,也不能紧扣
题目
本身,不但缺乏最起码的完整性,更谈不上应有的条理性和准确性,所以要想学生能做好说理的书面表达,首先就要求教师在数学课堂中要有培养学生说理能力的...
小学数学
应用题怎样理解文字的概念
答:
(3)、
说理
。三、帮助掌握正确的解题步骤。完成列式计算只解决了“怎样解答”的问题,而推理论证是解决“为什么这样解答”的问题。然而
小学生
不善于从已知量向未知量转化,有时又受生活经验的制约无法检验明显的错误,因此一定要教给学生验算的方法,如:联系实际法、问题条件转化法和另
解法
等;
如何在
小学数学
课堂教学中培养学生的思维能力免费
答:
例如:红星
小学
的一次
数学
竞赛,共有10道题,每做对一道得8分,每做错一题倒扣5分,小明得41分,他做对几题?解:此题固然可以按“常规”
解法
,即小明做对了x道题,做错了(10-x)道题,根据题意列出方程8x=41+(10-x)×58x=41+50-5 8x+5x=91 13x=91x=7答:小明做对了7道题。若用逆向思维,则可得如下...
浅议如何在
小学数学
教学中培养学生创造思维能力
答:
例如:红星
小学
的一次
数学
竞赛,共有10道题,每做对一道得8分,每做错一题倒扣5分,小明得41分,他做对几题?解:此题固然可以按“常规”
解法
,即小明做对了x道题,做错了(10-x)道题,根据题意列出方程8x=41+(10-x)×58x=41+50-5 8x+5x=91 13x=91x=7答:小明做对了7道题。若用逆向思维,则可得如下...
如何在
小学数学
教学中培养学生思维的深刻性
答:
例如:红星
小学
的一次
数学
竞赛,共有10道题,每做对一道得8分,每做错一题倒扣5分,小明得41分,他做对几题?解:此题固然可以按“常规”
解法
,即小明做对了x道题,做错了(10-x)道题,根据题意列出方程8x=41+(10-x)×58x=41+50-5 8x+5x=91 13x=91x=7答:小明做对了7道题。若用逆向思维,则可得如下...
小学数学
怎样培养孩子的思维的深刻性
答:
例如:红星
小学
的一次
数学
竞赛,共有10道题,每做对一道得8分,每做错一题倒扣5分,小明得41分,他做对几题?解:此题固然可以按“常规”
解法
,即小明做对了x道题,做错了(10-x)道题,根据题意列出方程8x=41+(10-x)×58x=41+50-5 8x+5x=91 13x=91x=7答:小明做对了7道题。若用逆向思维,则可得如下...
如何培养
小学生数学
直观思维能力
答:
例如:红星
小学
的一次
数学
竞赛,共有10道题,每做对一道得8分,每做错一题倒扣5分,小明得41分,他做对几题?解:此题固然可以按“常规”
解法
,即小明做对了x道题,做错了(10-x)道题,根据题意列出方程8x=41+(10-x)×58x=41+50-5 8x+5x=91 13x=91x=7答:小明做对了7道题。若用逆向思维,则可得如下...
如何培养
小学生
的
数学
思维能力
答:
四、进行
说理
训练,推动学生思维 语言是思维的工具,是思维的外壳,加强
数学
课堂的语言训练,特别是口头说理训练,是发展学生思维的好办法。在学习“小数和复名数”这一章节时,由于小数与复名数相互改写,需要综合运用的知识较多,这些又恰恰是学生容易出错的地方。怎样突破难点,使学生掌握好这一部分知识呢?
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