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小学数学教学目标
人教版
小学
一年级
数学
上册第八单元例6求原来有多少的问题教案
答:
人教版
小学
一年级
数学
上册比多少教案
教学目标
: 1.使学生初步认识一一对应,知道“同样多”的含义;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。 2.通过听童话故事,培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。 3.使学生通过操作、观察,初步体验数感,激发学生...
小学教学
如何落实三维
目标
答:
作为构成教学诸多要素中的一个至关重要的因素,它既是教学的出发点,又是教学的归宿点。因此,教师在教学实践中对课时
教学目标
的制定是否恰当,教学过程中目标的达成度如何,将直接决定一堂课的教学效果,进而决定教学质量。在此,本人拟从目前课堂教学中的一些现象分析出发,就
小学数学教学
中怎样理解、把握...
怎样优化
小学数学
的
教学
内容及教学过程
答:
教学是有计划、有目的、有组织的师生共同活动的过程。
小学数学教学
要想在有限的时间里取得较佳的教学成果,就必须从
教学目标
的制定、教学内容的组织、教学方法的选择、课堂练习的设计、教学信息的反馈等各个环节进行优化,下面笔者就以上各个环节谈谈自己的看法。一、教学目标要恰当、完整。恰当,就是对大...
北师大版
小学
六年级上册
数学
《百分数的应用(二)》
教学
设计
答:
教学内容
小学数学
实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P25-26内容。
教学目标
1.进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。 2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个 数减少百分之几的数”的实际问题,提高运用数 学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活 的...
小学
二年级
数学
认识时间的
教学
方法有哪些?
答:
教学目标
1.知识与能力:能正确读写钟面时刻,知道 1 时=60 分,初步建立时间观念,并通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学 习的意识.2.过程与方法:通过小组学习活动,给予学生充足的独立思考和探索交流的时 间.同时,借助课件直观形象的动态演示,加深学生的理解和掌握,提高学...
小学数学
在表述
教学目标
时应注意什么?
答:
表述
目标
应从三个维度入手,尽可能使用清晰,便于理解及可操作性的行为动词。知识目标的表述建议采取了解、理解、熟悉、掌握之类的动词。目标的表述建议采用能或会+程度副词+操作动词+操作对象的格式。情感态度目标建议采用获得、形成、树立、发现、提高、发挥等词。
义务教育阶段
数学
课程的总
目标
是什么?
答:
回答:
数学教育目标
是指数学教育的总目标,即通过数学教育在培养学生方面实现教育目的和教育方针的规格和标准,也就是通过中学数学教学,要求学生在数学的基础知识、基本技能、数学能力、个性品质、思想情操等方面所应达到的目标。社会期望数学教育能产生有效的成果,以满足社会发展对人才培养的要求,一个阶段的...
2012年新北师大版
小学
一年级
数学
上册《一共有多少》教案
教学
设计
答:
"一共有多少" 一、
教学目标
确定的依据 1、教材分析(三读)读教材目标: “一共有多少”是加法初步认识的第一课时,教材上呈现的一个小朋友两手分别拿着3枝与2枝铅笔的情境,这是他们生活中经常玩耍的一个动作,把两部分合起来就是
数学
加法的雏形,也是学生认识加法意义的基础,由于情景中的操作动作每个学生都可以演示...
文教版
小学
六年级
数学教学
设计 谁有 给我一些 谢谢
答:
图形的放大或缩小 ?第1课时 ?【教学内容】教科书第84-86页例1,课堂活动第1~3题,练习十八第1、4题。【
教学目标
】1.了解图形放大或缩小的意义,能理解图形的放大或缩小。2.通过观察、理解,动手操作体验图形放大或缩小的过程;掌握图形放大或缩小的方法。3.激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生积极...
小学数学
的备课基本要求是
答:
要认真分析学生的
数学
认知基础,准确把握学生的学习起点;要了解本班学生数学发展水平的个体差异;分析学生的思维习惯。4、备方法:
教学
方法的选择,要有利于知识的迁移和学生学习兴趣的激发,充分调动学生的积极性和主动性,有利于学生由学会向会学转变,有利于突出重点,突破难点,有利于教学信息的及时反馈,有利于“三维”
目标
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