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小学数学教学原则的特点是什么
如何结合
小学数学
学科
特点
进行
教学
答:
针对 小学 学生的年龄
特点
,结合
小学数学的
学科特点,以国家新课程标准为参照,我们 从 教学观念、数学目标、教学方法、教学手段、课堂结构、基本训练等, 探索适应小学学生学习的活动式课堂
教学的
一些具体操作策略,从而促进学生个性和谐发展,提高课堂教学效率,全面提高学生的数学综合素质。 随着对新教育理念的不断学习和对...
小学数学
教材编写的主要
原则
有那些?
答:
把
数学
呈现为学生轻易接受的“教育形态”,有些内容呈现为“适度的非形式化”已成为国际数学课程
教学
改革的趋势。本套教材科学性
原则
,首先体现在:用科学的思想构建教材。数学知识有其自身的规律与
特点
,而
小学生
也有其认知的规律与特点。有些内容在
小学
阶段是不可能严谨和完全形式化的,所以,有些知识...
小学数学
课的
教学
技巧
答:
教学要以学生为中心。学生是课堂的主体,老师是数学学习活动的组织者,下面我给大家整理了关于
小学数学
课的教学技巧,欢迎大家阅读! 1小学数学课的教学技巧 1.教学要为学生创设学习情境,让学生在具体的情境中学习数学。
数学教学
不仅要考虑数学自身
的特点
,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活 经验 出发...
举例说明
小学数学教学
中如何贯彻"学习与生活相结合的
原则
"和"数学学科...
答:
两者相结合的
原则
:
小学生的
年龄心理
特点
与
数学
学科特点形成了矛盾的对立。主要表现在A数学知识的抽象性与小学生思维的具体形象性B数学知识的严密性与小学生对事物理解的简单化C数学知识应用广泛性与小学生接触生活实际狭窄。解决这些矛盾一般从小学生的年龄心理特点出发:(1)要按照儿童的认识规律组织
教学
。
如何基于
小学生的
思维
特点
进行有效
数学教学
?
答:
小学生的
思维
特点
包括:1. 好奇心强:小学生对新鲜事物充满好奇心,喜欢探索和发现。2. 想象力丰富:小学生的想象力很丰富,能够从不同的角度看待问题。3. 记忆力强:小学生的记忆力很强,能够记住大量的信息。4. 童心未泯:小学生的童心未泯,喜欢玩耍和游戏。基于以上特点,以下是一些有效的
数学教
...
在新课程标准的实施下,
数学教学
设计应该遵循哪些基本
原则
呢?
答:
一、 全面落实课程目标 所谓“全”的问题,就是要全面落实各类
小学数学
课程目标.义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.为此,结合国家课程改革的总体要求,结合自身学科
特点
,确立了“知识与技能”“数学思考”“问题解决”“情感与态度”四维目标.但是这一四维目标,属于引导课程设计和
教学
...
小学数学的
抽象
特点
答:
特别是乘法分配律的应用,以及相关的应用题
教学
时就会遇到较大的困难。 (4)形而上的现象比较突出。为了突出
数学
学习的生活性、趣味性、教师在教学过程中往往注重设计生活化与趣味化的情境,以提高学生的学习兴趣。但忽视了现代儿童的心理
特点
与社会经验,造成了形而上的现象。如低年级教学中常用...
小学数学教学
方法
有哪些
???
答:
数与形是
数学教学
研究对象的两个侧面,把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题,就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图,促进学生形象思维和抽象思维的协调发展,沟通数学知识之间的联系,从复杂的数量关系中凸显最本质
的特征
。它是
小学数学
教材编排的重要
原则
,也是小学数学...
小学数学教学
方案的设计
有哪些教学
模式
答:
小学数学的教学原则
一、科学性与思想性相结合的原则 科学性与思想性相结合的原则是指在教学过程中要以正确的方法向学生传授科学的数学知识,并结合教学内容,对学生进行爱国主义、社会主义、辩证唯物主义思想和科学世界观的教育。二、严谨性与量力性相结合的原则 严谨性是数学的基本
特点
。所谓数学的严谨性...
小学数学
说课
答:
小学数学
怎样说课一、说课的
原则
。1、 科学性原则。科学性原则对说课的基本要求主要体现在:教材分析正确、透彻。学情分析客观、准确,符合实际。2、 理论性原则。说理精辟,能灵活运用学科理论和现代教育
教学
理论,并能上升到一定的理论高度,体现出较高的理论素养。一方面要有理论指导。对教材的分析应以数学学科基础理论...
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