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小学低年级识字教学策略
《做灯笼》说课稿
答:
教学
难点:懂得团结合作的好处。四、教法与学法 我采用启发、引导、合作、探究、点拨的方法给学生创设自主、合作的学习空间,调动多种感官参与活动,遵循以学生为主体,教师为主导,训练为主线的“三为主”原则。五、说教学过程:(一)巧设情境激兴趣 根据
低年级
孩子活泼、好动的特点。我在教学本课时,...
急需一篇作文“我课改中的得与失”(1000字)
答:
比如,我在
教学
苏教版
小学
语文四
年级
上册的《九寨沟》时,由于我的学生都是山村中的孩子,几乎没去过游览其它地方的风景名胜,我就通过网络资源从视频,图片上去认识风景秀丽的九寨沟风光,然后让学生听范读,让学生看相应视频,这样自然而然地走进了课文当中,从读中感悟,引导下学生欣赏了字词,从字词当中进一步领略了绚丽风光...
求一
教学
系统设计案例
答:
教学策略
阐述1、创设情境:使学生充分感受美丽的拼组画形所带来的乐趣,激活学生大脑中已有的感性经验,激发学习兴趣。2、操作活动:通过看一看、摸一摸、画一画等操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆,经历从“体”抽象出“面”的过程,体会“体”与“面”的联系变换。从直观到抽象,适合
低年级
学生的学习特点。
小学
语文课程改革年度工作总结
答:
县教研室09年相继召开了“
小学
语文教师作文教学优质课竞赛暨观摩研讨会”、“小学语文合作教学竞赛”、“小学语文教师光盘教学(模式一)优质课竞赛暨观摩研讨会”等主题教研活动。面对的对象有中青年教师和50岁以上的老教师,实现了老、中、青共参与、共提高 的目标。其中涉及的主题研讨内容有:一、二
年级
的
识字教学
、...
关于学校教师明年工作计划精选
答:
(5)指导正在进行新课改年级的
教学
,学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动,解决
低年级识字
、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。(6)认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间,集中学习的时间,围绕“有效教学”的研修主题,开展系列学习活动,明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论,...
《北京亮起来了》优质
教学
设计附反思
答:
文章文质兼美,层次清晰,是
小学生
了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文,咀嚼优美词汇,积累语言。 学情分析: 以前学生在《北京》《我们成功了》中对北京有所了解,但对夜幕下的北京了解不多。加之
低年级
学生形象思维为主,所以需要教师能够创设情境,化虚为实,吸引学生的注意,将他们的...
【精选】
小学
教导处第二学期工作计划书例文
答:
【精选】
小学
教导处第二学期工作计划书例文一、指导思想围绕学校工作目标,求真务实,努力开拓教育
教学
新思路,创新教育教学新模式,营造教育教学发展新优势,以深化素质教育,践行办学理念,聚焦师生发展,加强科研
王江东是谁
答:
1.2005年5月论文《浅谈如何指导高年级学生自改习作》获全国
小学
语文教师作文
教学
论文评选一等奖 2.2006年6月论文《小学语文课堂口头评价现状及
策略
研究》获山东省教育科研成果评选一等奖 3.2007年12月论文《对
低年级
开发和利用课外资源的思考和探索》发表在《教育与教师》上 4.2008年1月论文《注重民主管理...
幼儿早期阅读对
教学
有什么指导意义
答:
提取码: 2n6t 在语文学习中,非常重要的一个内容就是阅读理解,
小学
老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”,尤其是
低年级
的学生,老师们往往要求孩子通过读课文,去学习课文中出现的生字、生词等,对课文有一个整体的把握。这里有20课的阅读哦。希望可以帮助到您。
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