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小学一年级数学应用题
一年级
孩子
数学
为什么老错
应用题
答:
这可能是因为
一年级
孩子的
数学
理解不够到位,掌握的知识不够多,或许过几年就好些了,但建议您去补课
如何培养学生提出问题和解决问题的能力
答:
在
小学数学
新课标教材中,不再设置专门的“
应用题
”单元,而是渗透在其他单元当中,统称为“解决问题”。于是,老师们困惑了——在新课程标准下还教应用题吗?还注重培养学生解决问题的能力吗?又应该如何培养呢?笔者通过一段时间的探索与实践,对培养学生解决数学问题的能力作了一些尝试,认为应注重培养...
小学一年级
元角分
数学题
答:
1
.5元=( )角=( )分 [笑~为啥无论是
应用题
、冷笑话或者脑筋急转弯的主角永远是小明啊...]
如何
小学数学
教发指导及管理制度
答:
(二)鼓励学生用不同形式的图解决
数学
问题在传统的
应用题
教学中,提到画图教师们想得的是线段图,教师把画图作为一个知识教给学生,而不是把它看成帮助学生解决问题的一个策略来进行教学,所以学生不愿意按照老师的要求来画图。新教材把画图作为一种策略来教给学生,而且画图的形式也不只限于线段图。常见的数学图有以下...
小学数学
的教育方法有哪些?
答:
数和形是数学研究的两个主要对象,数离不开形,形离不开数,一方面抽象的数学概念,复杂的数量关系,借助图形使之直观化、形象化、简单化。另一方面复杂的形体可以用简单的数量关系表示。在解
应用题
中常常借助线段图的直观帮助分析数量关系。10、统计思想方法:
小学数学
中的统计图表是一些基本的统计方法,...
应用题
(
数学题
)
答:
(1)设苹果总重为A,那么第一次分一半后连框重为:35-A/2;第二次分后连框重为:35-A/2-A/4,即11千克,所以:35-A/2-A/4=11,解方程为:A=32,所以,答案为32kg。(2)设原来油桶里有油重X,桶重为Y,那么可以得到下列2个式子:Y+2X=38 Y+4X=46 第二个式子减去第一个式子得:...
一年级数学
教学心得
答:
使学生初步感受
数学
与日常生活的密切联系,并能学以致用。例如:在教学完人民币的认识这一课后,让学生用自己带来的各种用品创办小小商店,让学生相互合作共同完成购物活动。在活动的过程中,提出问题解决问题。 (五)现在教学的例题不再是以往不可捉摸的、抽象、游离于生活之外的
应用题
或文字题,已变成了各种形象生动、...
一年级
二笔
数学题
答:
转换成加法就好了。第一
题
是要求画○,比3个多2个,也就是要画3+2=5个○。所以第一题应该画5个圆:○○○。第二题要求画△,比6个少2个,也就是要画6-2=4个△。所以第二题应该画4个三角形:△△△。
出50道四
年级
上册
数学
的
应用题
吧要一步的
答:
40. 明明看一本200页的故事书,已经看了3天,每天看35页。还有多少页没有看?4
1
. 食堂买来一些大米,吃了240千克,还剩160千克。买来大米有多少千克?42. 爷爷今年72岁,正好是小冬年龄的6倍。小冬今年几岁?43. 一个周长是240分米的正方形水池,它的边长是多少分米?44. 城关
小学
五
年级
的328...
小学
的
数学应用题
怎么理解
答:
小学生学习
应用题
的第一步是理解关键词。记得
一年级
小学生刚刚入学,学习简单的加、减法应用题时,他们不懂得什么是“一共”,什么是“还剩”,特别是“同样多”等这些
数学
术语。教学时,我注意选择一些学生常用的小刀、橡皮等实物进行直观教学,来帮助他们理解。例如,讲减法应用题时,运用学具演示:“一...
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