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学校如何抓教学
如何
提高
教学
质量
答:
教学
常规是
学校
推行教学的保障,是教学之本。教学一定是一个循环,讲—学—练—考—补,从章节到单元到整本书,从小循环到大循环,这样,知识才能从老师的讲到学生的学,到最后的消化。任何老师都要遵循这一规律,我们都要严格遵守教学常规,一点都马虎不得。教学一定是抓出来的——抓课堂,抓纪律,抓...
如何
优化课堂
教学
,构建高效课堂
答:
那么,
如何
构建高效课堂呢?我认为必须
抓好
以下几个方面。 第一,抓好教师
教学
观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事,必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变,进而转变教师的教学方式,以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的...
如何
强化班级管理 提升学科
教学
质量
答:
(一)教学思想的管理
学校
教导主任或乡(镇)业务干部
抓教学
管理,首先要把着眼点放在对教学思想的管理上,以保证教学工作的方向性,体现党和国家的教育方针的要求;体现传授知识、塑造思想、发展智力、增强体质的要求;体现教学工作具有社会性、科学性、继承性和创造性等特点的要求;体现教师为主导、学生...
如何
开展
教学
活动
答:
就大部分学生而言,学不好是因为不会学,不知道
怎样
学。人的学习过程是复杂的。动机的确立,兴趣的培养,热情的保持,方法的掌握,都制约学习的进程和质量。对执教者而言,导学的艺术重于授业的艺术。对求学者而言,“受渔”与“受鱼”是不同境界的效益。在安排
教学
、检查教学和总结教学时,始终
抓住
“...
最新
学校如何抓好
中小学教师队伍建设及思想教育
答:
每一位教育工作者都能体会到,课改也得到大家广泛支持。但在
学校
里,在新闻媒体中也屡屡看到,学校加班、加点,学生作业负担过重,体罚学生等违规现象。造成这些现象原因有多种,但其中重要原因还是“升学率”是学校一切工作指挥棒。考试成绩还是评价教师好坏重要指标。
教学
任务繁重,升学压力过大,工作超...
如何
进行有效课堂
教学
管理
答:
3.优化课堂
教学
管理。 (1)优化结构。优化课堂结构是指教学环节及其进行顺序和时间分配,是课堂教学组织形式的一种宏观管理。不管是
怎样
的课型,都能使整个课分为相连的几个环节,把握好这几个环节,就能保证教学任务的完满完成(2)运用激励机制。激励机制就是将外在动力因素激发甚至转化为内在动力因素,
抓住
了激励机制也就...
如何
进行
学校教学
管理制度的落实?
答:
(1)学期初教务处须根据
学校
工作计划制订学校的教研计划学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。(2)每月召开一次教研组长会议教研活动以教研组为单位两周定时活动一次。按照活动计划研究材料讨论新课程标准说课做课评课试卷分析研究科研课题
教学
经验...
如何
打造高效课堂,向课堂要质量
答:
如何
打造高效课堂,向课堂要质量
教学
质量是
学校
的生命线。可是,按照严格的课程设定安排,我们可以清晰的看到,无论语文还是数学,每门课程的教学课时都存在着不同程度的减缩现象。这样一来,既要提高教学质量,又不能加长教学课时,是每一位一线教师亟待解决的问题,也就是要提高四十分钟的课堂效率。课堂上,教师除了要认真...
小学
如何
开展教研
教学
工作
答:
学校
教师作为研究的主要力量,并且将研究成果直接用于学校教育
教学
的校本研究。中小学教师的教育研究的特点和定位,决定了中小学教师的教育研究方式不完全相同于专家学者的教育研究方式。中小学教育研究的特点和定位,中小学教师自身的条件,决定了中小学教师更适宜于运用下列教育研究方式从事教育研究。1、行动研究。行动研究...
教师
如何
提高
教学
质量
答:
教学
常规是
学校
推行教学的保障,是教学之本。教学一定是一个循环,讲—学—练—考—补,从章节到单元到整本书,从小循环到大循环,这样,知识才能从老师的讲到学生的学,到最后的消化。任何老师都要遵循这一规律,我们都要严格遵守教学常规,一点都马虎不得。教学一定是抓出来的——抓课堂,抓纪律,抓...
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