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学前教育目标的功能包括
新时期我国
学前教育的目标
是什么?
答:
新时期我国
学前教育的目标
:促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增强体质、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿正确应用感官和语言交往的基本能力,增进其对环境的认识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问...
学前教育
职业
目标
是什么?
答:
学前教育
职业
目标
是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。发展小儿的基本动作,进行适当的体格锻炼,增强儿童的抵抗力,提高婴幼儿的健康水平,促进身心正常发展。发展小儿模仿、理解和运用语言的能力,通过语言及认识周围环境事物,使小儿智力得到发展,并获得简单知识。进行友爱、礼貌...
我国
学前教育的目标
是什么?
视频时间 01:02
什么是
教育
目的在
学前
阶段的具体化
答:
二、学前教育目的的具体化 促进儿童身心健康发展:
学前教育的
首要
目标
是促进儿童身心健康发展。具体化
包括
对儿童的身体健康进行监测和提供适当的体育锻炼,以及对儿童心理健康进行关注和疏导等方面。培养儿童的认知能力:学前教育的另一个目标是培养儿童的认知能力。具体化包括引导儿童认识周围的事物,对儿童进行...
什么是
学前教育的
总
目标
?
答:
学前教育目标
是教育目的在学前教育机构的具体化呈现 ,是国家对学前教育机构提出的总体要求 ,明确了全国各级各类学前教育机构从事教育活动的具体方向 。我国幼儿园保育和教育的总目标是“对幼儿实施体 、智 、德 、美等方面全面发展的教育 ,促进其身心和谐发展 。”具体内容表述如下 :促进幼儿身体正常...
幼儿
学前教育的目标
与内容
有哪些
答:
2.幼儿教育目标是根据教育目的并结合幼儿教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育笭功蒂嘉郦黄垫萎叮联的目标是培养全面发展的幼儿,它体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿教育的性质和特点。
幼儿教育目标的
提法又与学校教育目标略有不同,如把“体”放到了第一位,这是因为在幼儿阶段,身体的...
学前教育
教育评价
的功能
及功能发挥的条件是什么
答:
教育
评价功能是教育评价系统潜在的、理想的功效与能力,要对教育产生作用,还必须具有一定的教育外部环境与条件,通过教育评价活动与结果作用于评价对象而体现出来。教育评价系统的结构决定教育评价
的功能
,教育评价的功能也制约和改变着教育评价系统的结构。发挥教育评价内在固有的激励功能,对评价对象情感的激发...
什么是
学前教育目标
视频时间 01:02
主题活动的基本特征是什么?
答:
2.
学前教育目标
:学前教育的目标是全面促进幼儿的发展。具体
目标包括
:(1)培养幼儿的身体素质和健康习惯,帮助他们建立健康的生活方式。(2)促进幼儿的认知能力和智力发展,提高他们的思维能力、观察力和想象力。(3)培养幼儿的语言和沟通能力,帮助他们建立良好的语言基础和表达能力。(4)培养幼儿的...
学前教育的目标
,任务,及原则是什么?
答:
2.幼儿教育目标是根据教育目的并结合幼儿教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园
教育的
目标是培养全面发展的幼儿,它体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿教育的性质和特点。
幼儿教育目标的
提法又与学校教育目标略有不同,如把“体”放到了第一位,这是因为在幼儿阶段,身体的正常发育和机能的健全发展...
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