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学前教育活动的特点有哪些
简述
学前教育
学
特点
简述
答:
(二)
学前教育
保教结合 学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段。也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。生理上,他们骨化没有完成,骨骼坚固性差,容易受损,容易变形。他们的肌肉柔嫩、力量弱,耐力性差,容易疲劳;心理上,由于他们的年龄小,生活经验少,
活动
能力、自我控制能力...
幼儿园教学
活动的特点有哪些
简答题
答:
学前教育
方案
的特点
1 以结构化了的“关键经验”作为建构课程的框架 2 通过环境进行教育 3 在强调幼儿的主动学习同时,突出了教师的指导作用 4 重视语言在幼儿思维
活动
中的作用 5 方案具有较强的操作性 18 区域活动设计的基本思路 1 将教育意图或目标转化为活动材料的环境 2 透过创设环境影响幼儿的...
幼儿教育活动的特点有哪些
答:
在
学前教育
阶段,不以传授系统知识为主要目标。对于学前儿童来说,专门组织的教学
活动
,为他们提供的内容是最基本的,具有启蒙性;学前儿童自由地游戏玩耍,甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的,具有生活化
的特点
。4、学前教育的直接经验性 在学前教育阶段,由于学前...
幼儿园教学
活动的特点有哪些
?
答:
二、整合性 从幼儿心理发展的内容看,它涉及幼儿身体、认知、情感、社会性等各方面的发展,而不是某一方面孤立的发展。因此,为适应幼儿心理发展
的特点
,幼儿园
教育活动
应具有整合性,以综合全面的整合性教育活动内容来促进幼儿的全面和谐发展。三、启蒙性
学前教育
是基础教育的奠基阶段,幼儿园是对幼儿进行...
学前教育的
实施形式
有哪些
?它们
的特征
又是怎样的?
答:
学前家庭教育
的特征包括
:领先性(儿童第一个生活环境)、长久性(家教伴随着学前儿童成长的全过程)、单独性(家教的对象是儿童个体)、随意性(其教育受施教者意愿及能力水平的影响)、随即性(家教具有随时随处、潜移默化的特点)。(2)学前社会教育:学前社会教育是指
学前教育
的实施是通过学前教育的机构来进行...
学前教育
是通过什么形式实施的 都
有什么特点
答:
1、
学前教育
的实施形式有两种,即学前家庭教育与学前社会教育。2、学前家庭教育它是自家庭出现后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所,父母是孩子的首任教师。学前家庭教育
的主要特征有
:领先性、单独性、长久性、随意性、随即性。3、学前社会教育。目前主要有:(1)托儿所;(2)幼儿园;(3)...
学前
儿童
教育
教学
活动有什么特点
?
答:
1、
什么
是学前儿童教学活动关于学前儿童教学活动内涵的理解,从不同的角度有不同的阐释,一般有广义和狭义两种理解。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》)指出:“幼儿园的
教育活动
是有目的的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动
活动的
多种形式的教育过程。”广义的学前儿童教学活动指
学前教育
机构全部教学活动...
学前教育
课程
的特点
是
什么
?
答:
1、
学前教育的
学习偏重于分析和理解 这门课程内容丰富、贴近实际,许多问题要经过深入思考才能领悟,某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得,所以不能靠死记硬背来学习,死记硬背只是一种浅显的学习方法,本门课程应当着重于分析理解,在充分理解的基础上联系教育实际情况,有选择性、有重点地进行记忆...
举例说明幼儿园
教育活动特点
广泛性和启蒙性表现在
哪些
答:
学前教育是基础教育的奠基阶段,幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的机构。另外,幼儿以具体形象思维为主,抽象逻辑思维还不够完善,认知发展水平低。因此,
学前教育的
地位以及幼儿的思维和认知
特点
决定了幼儿园
教育活动
应具有启蒙性。具体而言,幼儿园教育活动所传授给幼儿的知识经验必须是浅显的,难度不宜太高。如...
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