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如何提高课堂讨论
如何提高
初中物理
讨论
式教学的有效性
答:
在教学中,一个教师对时间
如何
分配, 直接反映了这个教师的教学观.有些教师往 往出于良好的愿望而把没有浪费一分钟,但 教学效果却并不明显.其实,一堂课中设置 的问题不宜过多,要给学生充分的自主学习 的时间和互动交流的空间,给他们想、做和 说的机会,让他们
讨论
、质疑、交流,围绕某 一个问题展开...
如何
调动学生
课堂讨论
的积极性
答:
者描写了哪些景物,有何特点?心情
如何
?(4) 为f一十么作者说“不见一些流水的影子是不行 的?”这种通过疑问求索获得的知识,比起教师 对学生的直接灌输,既省力又深刻、牢固。 除以上几点之外,
提高
学生学习语文的积 极性还要注意真正把学生作为主体,让他们多 在
课堂
上充分活动。苏霍姆林斯基在《给教师的 建议》...
如何
保证数学
课堂讨论
的有效性
答:
笔者认为,要使数学
课堂讨论
落有实效,必须做好以下几点:一、领会课堂讨论的目的 在数学课中,开展讨论的目的是为激发学生的学习兴趣,
提高
学生分析问题和解决问题的能力。因此,在讨论过程中,学生得出什么结论并不是最重要的,最重要的在于学生“想了什么”、“
怎么
想的”,即学生分析问题、解决问题的...
如何提高
数学
课堂讨论
的有效性
答:
如何提高课堂
教学的有效性,我想应该从以下几点做起:一、重视情境创设的有效性创设数学学习的良好情境,教育界已进行广泛的
讨论
,并已形成了一定的理论认识与实践经验。新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的,因此,精心创设情境是提高数学有效性的...
求问
如何
有效地进行
课堂讨论
答:
但实际调查显示,教师在日常教学中仍主要采取传统的传授法,只有在面临教学检查或教学评优时才运用
课堂讨论
为自己的教学
增加
亮色。课堂讨论的运用出现了“热热闹闹开始,冷冷清清收场”这一奇怪现象。虽然教师把其归结为教学时间不足、教学内容过多,但这并不是真正原因,真正原因应是教师对课堂讨论实质的认识不足,对课堂...
如何提高
高中化学
课堂讨论
的有效性
答:
通过讨论可以使参与者的思想深化,并能使其思维清晰化、条理化。
课堂讨论
不仅是一种形式,它充实着教师的参与与学生的活动,它还是一个完善的课堂环节,需要去伪存真,存同求异。新课程改革背景下,广大教师如果能深入理解和掌握以上有效策略,将有利于
提高讨论
式教学的效率,
提升课堂
教学的质量。
如何提高课堂讨论
的实效性
答:
提高课堂
效率,实质上要抓兴趣,兴趣是最好的老师.要提高课堂兴趣,首先得明白课堂任务是什么,我们这节课要达到什么样的教学效果,然后寻找出学生熟悉而又感兴趣的事例,把这堂课的知识和教学目标结合在这有趣的事例中去
如何提高讨论
式教学在高中语文
课堂
中的有效性 李楠
答:
人们比较关注教学策略,如
课堂讨论
策略,合作学习策略,及自主探究策略等,大部分教师接受并愿意使用这些教学策略,问题在于教师找不到教学内容和教学策略的结合点。四、
提高
语文课堂教学有效性的策略研究根据对影响高中语文课堂教学有效性因素的调查和结果分析,并结合教学实际,本文提出以下五点策略,即:确定适切的教学目标策略...
如何
构建
讨论
型高效
课堂
答:
我们要尊重学生的需要,激发学生的兴趣,是实现学生积极主动学习,
提高
教学效率的前提。特别数学是一门比较抽象的学科,
如何
激发学生学习的兴趣,是数学教师在教学过程中特别要关注的问题。所以,我认为在数学
课堂
教学中我们老师要力求形式新颖,寓教于乐,创设一定的情境,
增强
学生学习数学的兴趣。另外,教师要善于把...
如何提高
科学
课堂
教学有效性
答:
对学生讨论的方法给予具体指导,使学生能成功地讨论,
提高讨论
的自信心。总之,只要我们都来关注讨论中存在的问题,积极加以改进,并且在教学实践中大胆运用,就一定能提高科学
课堂讨论
的效率,充分发挥课堂讨论的独特作用,促进学生的主动学习,激发学生的主体意识,培养学生的创新精神。
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