55问答网
所有问题
当前搜索:
如何指导学生阅读
如何
才可以有效地
指导学生
进行课外
阅读
答:
”也就是叶老一向倡导的,教学最终目的要使学生达到“独行”的标准。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书指出“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会
怎样
学习的人。”可见,
指导学生阅读
比单纯传授给学生知识更加重要。首先教师在讲读教学中要注重激发和诱导学生的课外阅读兴趣。兴趣是学生探求...
教师
如何指导学生
自学语文
阅读
答:
新课程标准对学生课外阅读量作了具体的规定,这就把学生课外阅读提到了一个重要的位置。然而
学生阅读
能力的水平并不让人乐观,为此,教给学生有效的读书方法十分有必要。读书是语文学习的一种很好的方法,教会了学生读书也就教会了学生对语文的自主学习。一、
指导读
通初次接触到一篇好的文章,学生当然想先...
如何指导
小学高年级
学生阅读
答:
升入高年级,语文的学习难度就会比以前略有增加,尤其是在
阅读
、作文等方面,阅读题可能是失分最多的题目之一。那么有没有方法能够提高语文阅读的能呢?当然是有的。看完下文的介绍,你就知道该
如何
做了。做阅读时要看清题目,先粗略读一遍,知道文章大致内容。然后看问题,带着问题再读一遍阅读文章。
如何指导
小学高年级
学生阅读
答:
升入高年级,语文的学习难度就会比以前略有增加,尤其是在
阅读
、作文等方面,阅读题可能是失分最多的题目之一。那么有没有方法能够提高语文阅读的能呢?当然是有的。看完下文的介绍,你就知道该
如何
做了。做阅读时要看清题目,先粗略读一遍,知道文章大致内容。然后看问题,带着问题再读一遍阅读文章。
如何指导学生阅读
整本书
答:
要想让孩子保持浓厚的
阅读
兴趣,组织
学生
深入讨论是必不可少的。学生通过对书的讨论,不但理清困惑、深化理解,还能分享快乐、分享经验,增添阅读的兴趣。
如何
组织学生进行整本书的阅读讨论呢?(一)设计
怎样
的话题 讨论要有话题。话题是讨论的灵魂,一个好的话题,既能反映阅读材料的主题,又能激活学生...
如何
上好整本书的
阅读指导
课
答:
然而,如果放任学生自由朗读,往往效果不能尽如人意。此时,作为我们老师,如果能
指导学生
开展同一本书朗读,则效果会尤为突出。那么
如何
进行整本书的课外阅读?整本书的阅读在于一个整体,不同于一篇课文的教学,
学生阅读
了一本书,留下些什么印象,感受到什么,是非常重要的。教师根据学生的年龄特点,...
如何
开展班级
阅读
活动
答:
阅读如此重要,那么我们班级应该
如何
开展阅读活动呢,下面就结合在暑假参加的“互加计划”兴成长培训的学习心得,谈谈自己在新学期中如何开展班级阅读的想法计划。 1、进行
阅读指导
重点做好
学生阅读
方法的指导,强化精读、略读、朗读、默读、背诵等读书技能的训练,结合语文课堂...
如何
培养
学生
的
阅读
能力?
答:
如中外名著,科幻读物、优秀作文选、现当代少儿文学作品等,体裁要多样,内容要全面。学生的课外阅读教师不仅要适当引导,让他们有针对性的阅读,同时对其阅读的量进行安排建议。一句话:所推荐的读物尽可能多种类型,以满足学生全面发展。三、加强
学生阅读
的指导。在阅读中,
指导学生
用不同方法阅读。如略读...
如何
教
学生
读懂一篇课文
答:
如何
教会学生读懂一篇课文,使之具有一定的
阅读
能力呢?一般地说,可以从以下几个方面着手。 一、初读全文,疏通字词,整体把握内容,解决“写什么”的问题。初读全文,首先要疏通字词,即要读准字音,理解生字新词基本意义,才能了解课文内容。因此,每教一篇课文,首先要
指导学生
借助汉语拼音读准字音,借助字典(词典)等工具书...
如何
上好课外
阅读指导
课
答:
1、课外
阅读指导
课的课型的具体化。 课外阅读指导课中的讨论型。 课外阅读指导课中的讨论型,是指在教师的引导下,学生利用工具书扫除文字障碍,通读课文后,由学生根据课文的内容,自己提出问题。或由教师在各课中依据大纲的要求,课文的深浅程度,重点难点,和学生的实际设计问题,然后再
指导学生阅读
课...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜