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夸美纽斯主张教育的特点
夸美纽斯的教育
思想是什么?
答:
泛智论是
夸美纽斯教育
思想的核心,所谓“泛智”,就是使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识,从而使智慧得到全面的发展。他
主张
学习广泛的知识,掌握学科知识的精粹;强调所学内容要对实际生活有用;重视自然科学知识的学习,以及各种语言的学习;注重学生行动能力的训练等。在其教育代表作《大教学...
简述
夸美纽斯的
主要
教育
观点。
答:
(1)创建美满生活的
教育
目的论;(2)“泛智”教育;(3)教育适应自然;(4)班级授课制。
简述
夸美纽斯
关于“
教育
适应自然”的思想。
答:
夸美纽斯
关于“
教育
适应自然”的思想包括:①人也是自然的一部分,人都有相同的自然性,都应受到同样的教育。②强调教育要遵循人的自然发展规律。③要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”,而不是仅强调宗教教育。
夸美纽斯
提出了
教育
适应自然的什么原则?
答:
知识拓展:
教育的
自然适应性原则,既是指教育要遵循自然的普遍法则,也是指教育要依据儿童身心发展
的特点
。
夸美纽斯
正是从这两个方面出发阐述他的
教育主张
。在教育史上,夸美纽斯提出教育适应自然的思想虽非首次,但他对自然适应性原则作的全新解释,赋予其丰富内涵则是创新。并在此基础上,构建起一个相对...
夸美纽斯的
班级授课制
有哪些特点
?
答:
夸美纽斯
的学校管理中班级授课制最具有意义。夸美纽斯是班级授课制理论的创立者。班级教学的显著
特征
是多、快、好、省,它能适应普及
教育的
需要。尤其是在教师不足的情况下,其优越性更是个别教学无法比拟的。为每个班级制订统一的教学计划,编写统一的教材。主要内容有:根据儿童年龄及知识水平分成不同...
夸美纽斯的
主要
教育
观点是什么?
答:
(1)关于
教育的
作用和目的:作用是建设国家的手段和促进人的发展;目的是培养在身体、智慧、德行和信仰几个方面和谐发展的人 (2)提出了教育适应自然的原则:它是
夸美纽斯
整个思想体系的根本性原则 (3)第一次提出了班级授课制。(4)提出统一学制和学年制。(5)为各级学校设置了广泛的学科课程。...
在《大教学论》中
夸美纽斯
提出的教学原则有哪几点?
答:
(四)因材施教 夸美纽斯既强调人的自然的平等及可受教育性,又重视人的个别差异。
主张教育
者必须研究儿童、了解儿童、掌握不同儿童
的特点
,并能够就儿童的不同特点采取不同的教育方法和措施进行有的放矢的教育。(五)循序渐进
夸美纽斯主张
学习应当分阶段地进行,由简到繁,由易到难,务必使前面的学习...
夸美纽斯
对于现代学校
教育有什么
意义吗?
答:
夸美纽斯
的学校管理中班级授课制最具有意义。夸美纽斯是班级授课制理论的创立者。班级教学的显著
特征
是多、快、好、省,它能适应普及
教育的
需要。尤其是在教师不足的情况下,其优越性更是个别教学无法比拟的。为每个班级制订统一的教学计划,编写统一的教材。主要内容有:根据儿童年龄及知识水平分成不同...
夸美纽斯
提出的
教育
适应自然的原则是什么?
答:
知识拓展:
教育的
自然适应性原则,既是指教育要遵循自然的普遍法则,也是指教育要依据儿童身心发展
的特点
。
夸美纽斯
正是从这两个方面出发阐述他的
教育主张
。在教育史上,夸美纽斯提出教育适应自然的思想虽非首次,但他对自然适应性原则作的全新解释,赋予其丰富内涵则是创新。并在此基础上,构建起一个相对...
夸美纽斯的
主要
教育
思想是什么?
答:
一方面,新的资本主义生产方式在各国表现出程度不同的发展,与此同时,近代自然科学体系日益形成,人文主义思想盛行。然而另一方面,封建保守的势力仍在多数国家占据统治地位,宗教神学仍然在深深地禁锢着人们的头脑。这种新旧矛盾与斗争不可避免地反映在
夸美纽斯的
身上,并对他的
教育
思想产生了重要的影响。
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