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多文本阅读的核心概念界定
反思自己在制订
阅读
教学目标和选择阅读教学内容时存在哪些问题,分析...
答:
教学目标是教学活动的出发点(起点)和归宿,是教学活动
的核心
和灵魂。它决定着教学内容的确定与安排,教学方法的选择与运用,教学效果的高低优劣……可见,教学目标具有多方面的功能:导向功能,指引着教学活动的方向;评价功能,是评价教学活动的主要依据;调节功能,影响并制约着教学程序的设定和教学策略的选择等一切具体的课堂...
《
核心
素养导向的课堂教学》导读
答:
5、学科最本质、最有价值也最能促进学科核心素养形成的知识包括:
核心概念
与命题、本质与规律、思想与方法、产生与来源、关系与结构、价值与精神。 6、学科情境指的是学料知识产生、提出、发展的条件、背景、过程或故事。从教学的角度讲、它是对促进学生学习、理解、消化、建构学科知识的具有社会化色彩的学习环境的概...
高考语文论术
文本阅读
技巧
答:
回答:高考论述类
文本阅读
解题技巧 【刘卿_学语文】博客 综合整理 《考纲》解读及说明 安徽新课标《考试说明》将“一般论述类文本”的阅读理解作为高考语文科的必考内容,主要考察对文中重要
概念
和句子含义的理解能力,对文中信息的筛选整合能力,以及对文章结构、思路、中心和作者观点态度的分析概括归纳的能力。...
文学类
文本阅读
教学的创新策略(摘录)
答:
这样不仅合作完成了学习任务,巩固拓展课堂所学的诗歌知识,而且由此习得了选集类文学作品整本书“一读二选三评四研”的阅读策略,为学生今后的发展奠定了基础。富有成果的项目式学习,是克服传统文学类
文本阅读
教学模式自身存在缺陷与不足的新的选项。2.运用多媒体方式,升华阅读鉴赏。多媒介、跨媒介是...
思辨性
阅读的
特点
答:
11. 培养学习兴趣和阅读习惯,定期阅读各类材料,不断增长知识和见识。12. 提高阅读速度和准确度,学会快速浏览和筛选
文本
,找到自己所需的信息。13. 多使用工具和资源,比如词典、百科全书、在线学习平台等,辅助自己的阅读和学习。14. 对于不擅长
阅读的
部分,采用更加有效的学习策略,比如制作笔记、使用...
求一篇《以精读训练为抓手,构建高效语文课堂的实践研究》为主题的小学...
答:
本报告提出了“阅读高效课堂”教学模式,并总结了实现“阅读高效课堂”的新策略,以期更好地提高小学语文课堂
阅读的
教学效率,提升学生语文素养【关键词】阅读·高效课堂·策略·教学模式正文:一、课题背景及
界定
(一)课题研究背景:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,而这一目标的达成都离不开一个
核心的概念
,就...
阅读
教学中复述策略
的概念
答:
在英语
阅读
教学中,复述不再是单纯的背诵,而是一种创新性的表达艺术。教师引导学生在细致解读文本、把握
核心
思想后,鼓励他们对文本进行完整且连贯的复述。这是一种超越传统预习和背诵的高效学习方式,它要求学生打破已有的认知框架,运用新学的语言材料,以
文本的
结构和关键点为基础,进行自我解读和再创作...
幼儿
阅读核心
经验包括
答:
幼儿
阅读核心
经验包括良好阅读习惯和行为的养成、阅读内容的理解和阅读策略的形成、阅读内容的表达和评判。给孩子做一些摘抄,包括阅读建议、有趣的
阅读文本
,甚至包括一些有意思的笑话和诗歌。隔三差五给孩子创造一些惊喜,在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上。只要你想,任何地方你都能...
求分析接受美学的文学史观
答:
为了避免“陷入心理学至上论的泥淖”,接受美学提出建立一种“可以客观化的参照系统”[1]P146,以描述对一部作品的接受和一部作品产生的影响,即“期望视野”(Erwartungshorizont),这也成为接受美学
的核心概念
之一。所谓“期望视野”,即接受者以往的
阅读
经验和阅读记忆参与到阅读活动中来,使接受者进入特定的感情状态。
小学语文新课程理念具体指什么?
答:
正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (补充:语文素养重在综合,它以语文能力(识字、写字、
阅读
、习作、口语交际)为
核心
,是语文知识、语文能力、语言...
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