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多倍体纯合子和杂合子概念
...B一定是
多倍体
C一定是
纯合子
D是纯合子或
杂合子
答:
C一定是
纯合子
,a是因为二
倍体
由受精卵发育而成,b同理。单倍体假设为a则用秋水仙素处理后是aa是纯合子
高一第一学期复习
答:
你化学好啊 用什么资料啊 生物‘数学就是多做题的,特别是生物,多看书,图文都记一下,会有进步的
求高一必修二,生物,物理,化学,和必修三的英语的知识要点,邮箱1505613600...
答:
9种基因型: 完全
纯合子
AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16 半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16 完全
杂合子
AaBb 共1种×4/16 第二章 基因和染色体的关系第一节:减数分裂和受精作用:一、基本
概念
:1、减数分裂——2、受精作用——二、有性生殖细胞的形成:1、 部位:动物的精巢、卵巢;植物的花药...
有关育种的说法,正确的是( )A.
多倍体
育种过程都要使用秋水仙素B.利 ...
答:
从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.可见,基因工程能定向培育生物新品种,故B正确;C、用于大田生产的优良品种不一定是
纯合子
,如水稻存在杂种优势,用于大田生产的是
杂合子
,故C错误;D、杂交育种的原理是基因重组,而单
倍体
育种的原理是染色体变异,故D错误.故选:B.
生物如何判断显性与隐性
答:
如果你知道兔子都是纯种的,那么,就让白兔子和黑兔子交配,生下的子代的毛色就是显性的性状。植物的话,你可以采用
多倍体
育种:取植物的花粉,加入浓度适宜秋水仙素溶液,将长成的不同性状的植株杂交,产生的F1代的性状就是显性性状。你翻一下书本,其实书本上写得挺明白的。
高中生物必修二全部知识点图文版
视频时间 3:19
单
倍体
的纯和问题
答:
aabB.诱导使染色体加倍后分别是:aaaabbbb,aaAAbbbb,aaAAbbBB,aaaabbBB.其中aaaabbbb是
纯合子
,aaAAbbbb,aaAAbbBB,aaaabbBB都应是
杂合子
,自交性状发生分离。 课本上说的单
倍体
育种之后得到的都是纯合子那是相对于二倍体而言的。希望我的回答有帮到你,如果有啥不懂的,欢迎再提问。尽力帮忙。
...为什么是为了获取
纯合子
而不是为了获取
多倍体
若单倍体为Aa_百度...
答:
基因型为AaBb,花粉可能的基因型为AB,Ab,aB,ab。用单
倍体
育种是用秋水仙素抑制纺锤丝的生成,从而抑制细胞分裂使染色体加倍。因为每个复制的染色体的模版是原来的基因型,所以单倍体育种后的基因型为AABB,AAbb,aaBB,aabb。都是
纯合子
。
...①培育
杂合子
优良品种可用自交法完成 ②
多倍体
育种仅局限在植物...
答:
①培育
杂合子
优良品种需要用杂交法完成,错误;②
多倍体
育种不只仅局限在植物范围,有在动物中进行的,如三倍体鲤鱼.错误;③欲使植物体表达动物蛋白可用基因工程育种的方法,错误;④由单倍体育种直接获得的二倍体良种为
纯合子
,自交后代不会出现性状分离,正确;⑤培育无子西瓜是利用染色体数目变异的...
高中生物
答:
③反对性状的现象:一对有一对相对性状的
纯合子
杂交亲后代作为F1代自F2代分离,3:1分离的表型的性能。 (4)基因分离定律的实质:在
杂合子
的细胞,位于一对同源染色体上的等位基因之间,具有一定的独立性生物减数分裂过程中,等位基因会有所不同,同源染色体分离的,独立的,分别分为两个独立配子配子遗传给后代。
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