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土壤里有什么土
三年级科学
土壤里有什么
教学反思
答:
教学反思:让学生通过亲历活动,能够用多种方法、多种感官,从多 种角度对
土壤
进行观察,从而认识土壤的一些特性, 通过学习学生知道了土壤不是单纯的物质,它是由空气、水、沙、黏土、无机盐、腐殖质等成分构成。在探究过程中他们想知道,爱提问;尊重证据;愿意合作交流。
五年级下册科学
土壤里有什么
教案
答:
《
土壤里有什么
》教学设计 【教学目标】1、能用简单器材做简单的观察实验,能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、想知道,爱提问;愿意合作交流;爱护、保护土壤。3、知道土壤的构成成分。【教师准备】1个烧杯(内有水)、玻璃棒;干土、酒精灯、三脚架、铁片、火柴;玻璃片、滴管 【分组材料】...
青岛版《
土壤里有什么
》教学实录
答:
这两横,表示地表下面的样子,这一竖表示从
土里
生长出来的植物。我们来看一下我们脚踩的这片大地
有什么
特点呢?(出示地下土层)生:一层一层的。师:最下面是砂砾,往上依次是……(依次出示:砂砾、砂、粉砂、黏土),越往上颗粒越小。师:关于
土壤
,你都已经知道了哪些知识呢?生1:我知道土壤中可以生长植物;生2:我...
土壤里有什么
教案
答:
水、小勺等。6、教学过程:导入新课;进行自主学习,小组交流对
土壤
的认识,在活动记录卡上记录已经知道的有关土壤的知识;把学生带到校园里事先选好的一块土地,让学生自主去挖泥土,观察泥土
里有什么
。7、课后研究:花一定的时间去自主研究一下你们所提出的问题,把研究结果记录下来并对此进行总结。
小学科学:《
土壤里有什么
》教案
答:
我们今天来研究有关
土壤
的知识。二、自主学习 1. 说说你对土壤的认识 (1)你对土壤已经知道了些什么?(2)小组内交流、分组汇报。(3)在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。2. 挖土壤(室外活动)把学生带到校园里事先选好的一块土地,让学生自主去挖泥土。3. 观察泥土
里有什么
(...
小学科学三年级下册教学活动设计《
土壤里有什么
》
答:
教师提问:你看到了什么现象?说明什么?教师小结:
土壤
中含有空气.(板书:空气)3.认识土壤中含有砂和粘土 教师讲述:让我们用小棒搅拌烧杯中的土块,然后让它慢慢地沉降,仔细观察
有什么
现象发生?学生分组实验,观测并填写实验报告,汇报观察结果 师生共同讨论:细腻的是粘土,粗糙的是砂 教师小结:土壤...
土壤里有什么
?
答:
丝状真菌类 也就是种类超过10万种的霉菌。已知极少部分的丝状真菌是导致蔬菜生病的病原菌。藻类 除了水中之外,有许多种藻类也存在在
土壤
中。有些藻类会吸收空气中的氮。蚯蚓 蚯蚓能吃下含有腐殖质的土壤然后排泄出来,是耕土促使土壤团粒化的帮手。蜱螨类 小于1MM的土壤动物。土壤列存在许多会捕食、会...
中班
泥土里有什么
教案
答:
问题一:中班科学活动
泥土里有什么
活动教案 设计意图: 我们是一所农村幼儿园,孩子们从小就和泥土亲密接触,身上手上整天都是灰蒙蒙的,没有干净的地方。在玩的过程中他们喜欢用小树枝划出一道道痕迹,有时堆出一个个小山,有时表现为毫无目的。本次活动就是利用并挖掘了这一教材的潜在价值:回归生活世界。让幼儿在教...
科学简要写出你探究
土壤里有什么
的过程
答:
实施探究,观察土壤的样品 1、观察土壤,做好观察土壤的记录,将学生分成4人一组,讨论
土壤里有什么
,再把土壤里的东西分分类 。2、每组学生都观察三种土,将它的一半倒在白纸上。鼓励学生用搅拌器将土壤摊开,然后用手持放大镜观察,然后两人合作,一个人观察,一个人记录自己观察到的内容。
小学科学教材里面问题
土壤里有什么
实验步骤我没教过科学这个问题我不明...
答:
实验名;怎样把
土壤
中粘土和砂分开.实验材料:烧杯、玻璃棒、水、土壤 实验步骤:1.在烧杯中装半杯水 2.把土壤慢慢倒入水中 3.用玻璃棒沿一个方向轻轻搅拌 4.静置一会,观察水中的土壤 实验现象:土壤分成了两层,实验结论:上层的土壤颗粒小,是粘土;下层的土壤颗粒大,是砂 ...
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