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圆明园的作者是
圆明园的
毁灭
的作者是
谁?急急急急急!
答:
佚名,指匿名发表。
课文的题目是《
圆明园的
毁灭》但
作者
为什么用这么多笔墨写圆明园昔日的...
答:
目的是用对比手法,昔日
圆明园的
辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比,表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法,
作者
用更多笔墨写辉煌,毁灭就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版...
课文的题目是
圆明园的
毁灭
作者
为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的...
答:
1.强调辉煌与破坏的对比 通过用大量的笔墨来描绘
圆明园
昔日的辉煌,
作者
试图与其毁灭后的现状形成鲜明的对比。这种对比能够更加突出毁灭的悲惨和可悲,引起读者对历史遗失和文化破坏的深思。2.激发读者的情感共鸣 通过生动而详细地描绘圆明园昔日的辉煌,作者希望激发读者的情感共鸣。读者能够更加深刻地感受到...
清代
诗人
有哪些作品
答:
清词三大家之纳兰性德:《木兰花·拟古决绝词柬友》人物简介:纳兰性德(1655年1月19日—1685年7月1日),叶赫那拉氏,字容若,号楞伽山人,原名纳兰成德,一度因避讳太子保成(爱新觉罗·胤礽)而改名纳兰性德。满洲正黄旗人,清朝初年词人。主要职业:词人;主要擅长:诗词;主要作品:著有《通志堂集》...
圆明园的
毁灭表达了
作者
什么感情?
答:
《
圆明园的
毁灭》一文表达了
作者作者
对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨的思想感情。《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。第一自然段概括阐明了圆明园的...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》句子赏析
答:
文章的第三自然段整段的内容都是雨果在评价园明园,代表性的句子有:“在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”
作者
以全球的眼光,高度概括地评价了
圆明园的
艺术价值在世界上的地位。“请你想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月光的建筑,这就是圆明园。”作者调动充分的想象,用“...
课文的题目是
圆明园的
毁灭
作者
却用那么多笔墨描写圆明园昔日的辉煌为 ...
答:
目的是用对比手法,昔日
圆明园的
辉煌壮观与现在的圆明园产生鲜明的对比,表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。同时也是用了反衬的手法,
作者
用更多笔墨写辉煌,毁灭就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版...
《
圆明园
情结》
的作者是
谁?
答:
作家
临青 http://www.zxls.com/uploadfiles/200510416160763.doc 和 http://hist.cersp.com/clpj/gkyj/200606/2965_2.html 和 http://cache.baidu.com/c?m=9d78d513d9d437a94f9d94697c17c0121c43f6652ba7d2027ea4843996732c4a501695ac50210704a2d20d6416d9424beb802103321457b58f8fc814...
圆明园是
哪年建成的
答:
圆明园是
公元1772年建成的。圆明园始建于1708年(康熙46年),至公元1772年基本建成。史实:圆明园最初是康熙皇帝赐给皇四子胤禛(即后来的雍正皇帝)的花园。在康熙四十六年即公元1707年时,园已初具规模。同年十一月,康熙皇帝曾亲临圆明园游赏。雍正皇帝于1723年即位后,拓展原赐园,并在园南增建了...
文中多次写
圆明园的
辉煌,作用是什么?
答:
对比啊,反衬啊,以辉煌来突显毁灭的
圆明园的
凄凉。
作者
用大量的篇幅去描绘圆明园昔日的辉煌主要有三个目的:(1)因为第一自然段作者指出圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,所以有必要再现圆明园辉煌的往昔。(2)把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比,一扬一仰,一美一丑,...
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