55问答网
所有问题
当前搜索:
四年级下册语文《天窗》作者
小小的
天窗
是哪篇课文
答:
冬天雪花飘飞的时候,从那小小的玻璃窗看到了外面神奇的景色。房子是白的,树是白的,连马路也是白的。该句语出自冀,教版
语文
,出自
四年级下册《天窗》
,是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章,
作者
抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。作者娴熟地交替使用...
天窗
中两处划线的句子中的这时候分别指的是什么时候
答:
第二处:“这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!”指的是晚上睡觉时。出处:汀教版
四年级语文下册
第八单元:茅盾
《天窗》《天窗》
赏析:《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。
作者
抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,...
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一...
答:
因为“带子似的”运用了比喻的修辞手法,将闪电比作带子,把瞬间的事物刻画的更具体,生动形像地表现了闪电的形状。表达了
作者
的喜悦之情。该句语出冀教版
语文四年级下册《天窗》
,是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章,作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活...
四年级语文天窗
教学反思
答:
下面是我帮大家整理的
四年级语文天窗
教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 四年级语文天窗教学反思1
《天窗》
这篇课文是茅盾先生所写,篇章中有一些句子比较难懂,我认为学生理解不了,于是教学时我用指定三名学生朗读课文请学生们猜猜为什么这样安排朗读来理清课文层次;用“天窗只是一块玻璃,但
作者
两次写到‘小小的...
苏教版
四年级下册语文
书
天窗作者
为什么要开一个天窗两个理由
答:
1、采光2、心灵慰藉。天窗本身的作用就是采光,此外天窗也是唯一的慰藉。
天窗》
是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。表达了
作者
的思乡之情。
天窗
课文的理解
答:
《天窗》
是沪教版小学
语文
五
年级下册
第八单元的一篇课文.本册教材中安排了多次的观察活动,有观察他人言行举止的,有观察大自然的.本课描写了孩子们透过天窗观察到的情景和他们丰富的想象.本篇课文处于小学阶段最后一个单元,单元的主题为成长的足迹.单元训练目标为概括课文的主要内容,懂得排比在表情达意中的...
天窗
这篇文章主要讲什么内容?
答:
《天窗》
是沪教版小学
语文
五
年级下册
第八单元的一篇课文.本册教材中安排了多次的观察活动,有观察他人言行举止的,有观察大自然的.本课描写了孩子们透过天窗观察到的情景和他们丰富的想象.本篇课文处于小学阶段最后一个单元,单元的主题为成长的足迹.单元训练目标为概括课文的主要内容,懂得排比在表情达意中的...
天窗
课文主要讲了什么事?
答:
《天窗》
是沪教版小学
语文
五
年级下册
第八单元的一篇课文.本册教材中安排了多次的观察活动,有观察他人言行举止的,有观察大自然的.本课描写了孩子们透过天窗观察到的情景和他们丰富的想象.本篇课文处于小学阶段最后一个单元,单元的主题为成长的足迹.单元训练目标为概括课文的主要内容,懂得排比在表情达意中的...
你知道
天窗
的课文内容吗?
答:
《天窗》
是沪教版小学
语文
五
年级下册
第八单元的一篇课文.本册教材中安排了多次的观察活动,有观察他人言行举止的,有观察大自然的.本课描写了孩子们透过天窗观察到的情景和他们丰富的想象.本篇课文处于小学阶段最后一个单元,单元的主题为成长的足迹.单元训练目标为概括课文的主要内容,懂得排比在表情达意中的...
小学六
年级语文《天窗》
优秀教案
答:
小学六
年级语文《天窗》
优秀教案一 学习目标: 1、通过有感情朗读, 句子 比较,体会“慰藉”、“扫荡”、“神奇”等词的意思。 2、悟
4
---9节,体会天窗的神奇以及给孩子带来的惟一慰藉,领会“无”中看出“有”,“虚”中看出“实”的真谛,理解
作者
对天窗的特殊感情,让学生感受到通过“天窗”看世界的情趣。 3...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜