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化学学科课程的特点
如何培养学生学习
化学的学科
素养
答:
化学教师作为化学
课程的
实施者承担着促进学生科学素养发展的重要任务。化学教师的科学素养,特别是基于
化学学科
的学科素养,直接影响化学课程的实施效果,影响教育目标的充分实现。根据前面对科学素养的分析,我们认为化学教师的学科素养应该包含以下三方面内涵:学科知识与技术、学科方法与能力、学科视野与情怀。1.学科知识与技术...
人教版
化学
必修一体辩证观的内容
有哪些
答:
化学基本观念是指学生通过化学学习,在深人理解
化学学科特征
的基础上所获得的对化学的总观性的认识,具体表现为个体主动运用化学思想方法认识身边事物和处理问题的自觉意识或思维习惯。化学基本观念概三类:知识类、方法类、情意类。知识类的化学基本观念有元素观、变化观、微粒观;方法类的化学基本观念有分类观、实验观;...
跪求初三
化学
学习方法!!!
答:
四.化学基本概念和原理的学习方法 初中
化学学科的
显著特之一是概念多,这些概念理解是否准确,掌握是否熟练对学好初中
化学课程
关系极大。是形成正确实验技能,计算技能的依据,是分析和解决化学问题的基础。而初三学生中对概念学习不重视,认为掌握概念就是死记硬背。学法不当,效果不好,这部分内容也是我市中考失分最多的知...
化学
专业学什么 主要
课程有哪些
答:
化学
专业就业怎么样 现在化学专业就业情况不是很乐观,但是未来化学专业的就业趋势还是值得看好的。为什么这么说呢?首先,化学属于基础
学科
,所有的理工学院都有化学相关的专业,化学通常分为工科和理科。化学专业学完后,一般就是下工厂或是搞科研,但是因为化学会经常接触一些化学物质,对自身的伤害会...
2022年河南省中考
化学
试题评价
答:
3.重视
化学
实验,体现
学科特征
试题对
课程
标准规定的八个学生必做实验进行了重点考查。如:第18题“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”,第23题“金属与合金硬度的比较”,第24题“实验室制取气体”,第25题“粗盐中杂质的去除”等;此外,第9题“熄灭酒精灯”“测溶液的pH”“稀释浓硫酸”“读液体体积”等实验基...
在
化学
新
课程
中我们要树立哪些新理念?
答:
以学生为中心,精心设计课堂教学。在教学过程中贯彻三维目标的落实。为转变学法而改变教法,真正达到教为学服务,充分利用
学科特点
,贴近生活,情趣结合,注重各学科间的联系,培养学生的综合素质。
化学
课堂教学中同样要处理好知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三者的关系。实际教学过程是意识和行为交织...
初级中学教师资格考试笔试大纲《
化学学科
知识与教学能力》
答:
2. 确定化学教学目标 (1)领会“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。(2)能够根据《义务教育
化学课程
标准(2011年版)》、教材和学生的认知特征,确定具体课程内容的教学目标并准确表述。3. 选择教学策略和方法 (1)根据
化学学科的特点
和初中学生认知特点,...
如何确定
化学课程
内容
答:
3、相关教材和参考资料:参考权威的
化学
教材和其他相关教学资源,如教学指南、实验手册等,以获取合适的教学内容和教学方法。这些教材通常依据
课程
框架和
学科
标准编写,可以帮助教师系统地组织教学内容。4、实用性和现实应用:化学是一门应用广泛的学科,与生活、工业、环境等领域密切相关。在确定课程内容时,...
学科课程的
基本形式是
答:
2、学科对知识分类的主要依据是知识自身的逻辑体系,而课程不论是对知识的分类还是对知识的综合,都需要考虑学生的年龄
特点
、知识基础、接受能力等因素。区别:1、根据课程固有的属性把课程分为
学科课程
和活动课程,前者获取间接经验为主,后者获取直接经验为主。2、根据
课程的
组织方式把课程分为
分科课程
和...
科学与综合
课程的
区别?
答:
4、例如,在2015年版新物理课程标准中,该标准的科学内容分为物质、运动与交互、能量三部分。下表为科学内容一级主题和二级主题:二、注意事项:1、开设综合课程是这次课程改革的一个重要
特点
。实施综合课程,要注意以下几个问题。2、知识的琐碎化。在
学科课程
中,教师只需要处理某一学科领域的问题;在...
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