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动机归因理论谁提出的
组织行为学作业 在线坐等大神答案! 急要 追加多少分都无所谓~_百度知 ...
答:
(3)、海德的
归因理论
: 它是关于人的某种行为与其
动机
、目的和价值取向等属性之间逻辑结合的理论。 归因的种类: 归因可分为两类:一是情境归因;二是个性倾向归因。情境归因是把个人行为的根本原因归为外部力量,如环境条件、社会舆论、企业的设备、工作任务、天气的变化等。个人倾向归因,是把个人行为的根本原因归结为...
自我概念是什么?
答:
一、自我概念是一个人关于自己的信念的集合。一般而言,自我概念体现了“我是谁?”这一问题的答案。自我概念由一个人的自我图式组成,并且与自尊、自我认知和社会自我相互作用,从而形成整体的自我。它包括过去、现在和未来的自我,其中未来的自我代表了一个人对其可能成为什么或想要、不想成为什么的想法...
自考行为组织学试题和答案
答:
8、X、Y
理论的
理论要点及其领导方式与领导行为。P45 ▲9、
归因理论
?P4610、价值观在管理中的作用。P52 (论)▲11、态度的特性。P53 12、管理者如何提高员工的组织认同感和工作参与度。P57 13、个性的性质。P58 14、气质类型的划分及其行为特征。P6215、影响个性形成的因素。P67 ▲16、个性差异在管理中的应用。
学习
动机的
影响因素有哪些
答:
2.成就
动机理论
:小明显然是属于避免失败的类型,因为自尊心强,他反而去选择那些明显跟自己水平不符的题目。老师应该尽量把他放在少竞争的环境中,放宽评定要求,对他的进步及时给予强化。3.成败
归因理论
:小明把失败的原因归结为能力,而这是稳定、内在、不可控的因素。这样他就很难有改变的动因。教师...
培养与激发学生学习
动机的
方法有哪些?
答:
(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。来自学习结果的种种反馈信息,对学习效果有明显影响。如果在提供定量的信息反馈的基础上,再加上定性的评价,效果会更明显,这就是奖励与惩罚的作用。(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。根据韦纳的成败
归因理论
,不同的归因方式会影响个体以后的行为及
动机
,并且...
如何提高孩子学习
动机
答:
我们通过这项工作,可充分挖掘学生在观察力、记忆力、创造力等方面的潜能,激发学生的兴趣、
动机
和个性,采取灵活的方式培养学生学会学习、学会生活、学会创造、学会自我教育,为促进学生变“要我学”为“我要学”打下良好的基础。05五、注意归因倾向,寻求解决办法根据
归因理论
,将学习成功归因于内部因素。将失败归因于...
怎么样提高自己的学习?小学生。
答:
动机
作为一种人格特征主要是指动机与人们的成长经历有关。如果一个学生学习成绩很好,并因此得到老师同学的赞扬,就会逐渐形成一种热爱学习的个人品质;反之,就会形成一种不喜欢甚至厌恶学习的品质。教师的责任是,尽力为学生创设积极正面的学习环境,使之形成积极正面的学习态度与习惯5.动机与归因论
归因理论
对成功与失败有...
小学生好的学习方法
答:
动机
作为一种人格特征主要是指动机与人们的成长经历有关。如果一个学生学习成绩很好,并因此得到老师同学的赞扬,就会逐渐形成一种热爱学习的个人品质;反之,就会形成一种不喜欢甚至厌恶学习的品质。教师的责任是,尽力为学生创设积极正面的学习环境,使之形成积极正面的学习态度与习惯。5.动机与归因论
归因理论
对成功与失败...
怎样让学生爱学习目录
答:
案例6:自我效能是学习的关键。通过体验成功、榜样示范和合理
归因
,提高学生的自我效能感,为自主学习创造环境。6. 内在驱动:自主学习 案例7:激发内在兴趣是关键。内部
动机理论
,如自我决定理论和兴趣理论,强调学习自主权和满足学生需求,培养兴趣以提升学习专注度。7. 因材施教:策略的多样性 案例8:...
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