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初中文言文不好怎么办
初中文言文
应该怎样学习
答:
学习
文言文
的关键在于以下几点。一、理解文言词句,这是学习的前提 掌握相当数量的文言实词,是提高文言文阅读能力的基础,这已是 归纳,学生不但掌握词语的各种含义,而且加深了对文章的理解,一举两得.文言虚词的作用也不容忽视, 在〈〈孟子二章〉〉这篇课文中广大师生的共识。首先教师在备课时最好对文中出现的实词...
初中文言文
记不住
怎么办
?
答:
初中文言文
记不住是很多学生面临的问题。但是,通过一些方法和技巧,可以帮助你更好地记忆文言文。首先,要培养对文言文的兴趣。了解文言文的历史背景和文化内涵,可以激发你对文言文的兴趣,从而提高记忆效果。可以通过阅读相关的书籍、文章或者观看相关的影视作品来增加对文言文的了解。其次,要注重理解文言...
初中
在
文言文
学习中的困惑 300字
答:
所以,
初中
学习
文言文
最好的方法,就是“背”。但是,是不是毫无章法的将全部课文都背下来就可以了呢?当然,全部都背下来最好,但实际上,实在没有必要全部背诵。老师在上课的时候一定会将重点常考的字句都画出来,背老师要求的那些就行了。【高中:】到了高中,才会知道初中学习文言文的时候是多么...
如何才能让
初中
生提高
文言文
的兴趣
答:
学生不仅弄清了句读,初步感知了课文内容和情感,而且还培养了自主的阅读能力,形成了读想结合的思维习惯。二、创设情境,激活课堂。为调动学生的学习积极性,激发学生学习
文言文
的兴趣,以教学实例,稍作说明。(一)激趣导入。没有孩子不喜欢听故事,针对青少年好奇心强、喜欢幻想的年龄特点,我从故事入手...
怎么
学习
好初中
语文当中古文的
文言文
,并且加以运用
答:
下面是翻译规律翻译规律
文言文
的翻译规律
中学生
翻译古文,以便在文言文学习和考试中随时调用,考试之前可以翻看笔记,是依据原文的词语,面对灾难,可以查找一些资料、鞭挞。所以:“人生自古谁无死。“犬”即“像狗似的”,应译为“难道”,所以如果这部分薄弱的话、句子,直译为“处在宗庙,句不离篇”的...
如何帮助
初中
生克服学习
文言文
的畏难情绪
答:
帮助
初中
生克服学习
文言文
的畏难情绪,可以从以下两个方面入手:1、在课堂内适当增加一些短小、有趣而且浅显易懂的文言文,作为练习的材料。2、在导入新课时,联系在小学学过的相关古诗文,使知识衔接更自然。
总感觉
初中
语文对
文言文
的解释要求太死了,有点差错就扣分,课文还死啦死...
答:
这是很枯燥,抚摸你下下。只要你多背,会发现
文言文
越来越简单,以后高中的学习会更轻松。我高中考试,好几次的语文课外文言文,翻译年级里的唯一满分。这也是积累的效果。
初中
的文言文要求还不够死,你试试大学的古汉语考试,那才叫内牛满面。所以,鼓足干劲儿,多读读原文,不要求背的,不管,要求...
初中
生学习
文言文
很难吗?
答:
中国的文化源远流长,博大精深。古人给我们留下了灿烂的文化遗产,作为中华民族的后人,我们要认真继承古代文化,从
文言文
中汲取丰富的营养。因而我们
初中
生必须从小学好文言文,学好传统文化知识。但是初中生往往都会对文言文的学习感觉很头痛,其实如果我们掌握了正确的学习方法,学习文言文也不会感觉特别...
如何上好
初中文言文
课
答:
初中文言文
自主阅读策略主要通过 “自读自疑 ——互问自答——自译自品——自理自背——自移自设”的 “自主阅读”教学充分体现了学生主体性和教师的主导性, 在“自主阅读”课堂中,教师要改变教学策略,由以讲析解译为主转变到以艺术设计、艺术调控、艺术点拨为主。教师把学习过程中的发现、探究等认知活动凸现...
如何培养
中学生
的
文言
语感
答:
如何培养中学生的文言语感当前
中学文言文
教学比较注重文言词句的梳理,以求得字字落实、句句落实,最后译成白话。学文言文是需要知道一些词句的古今差异,并会翻译,但这不应该是文言文学习的全部。培养学生的文言文语感,提高学生的文言文阅读能力更显重要。语感是在表达和理解的言语活动中,主体对语意及用法的直接感知。
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