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创建活教育体系的教育家是
我国第一所公立幼稚师范学校江西实验幼师的创办者是
答:
陈鹤琴。陈鹤琴先生是我国著名的儿童
教育家
,他创立了
活教育
理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。1940年,他在江西创办我国第一所公立幼师--江西省立实验幼稚师范学校,3年后改称国立幼稚师范学校,并设专修科,形成了一个从中级到高级的完整的幼稚师范
教育体系
。
传承“
活教育
”一切为儿童
答:
在西方进步主义思想的熏陶和国内新教育运动的影响下,在鼓幼这块试验田里,陈鹤琴将教育学、心理学的理论运用在教育实验研究中,努力
创建
中国化、科学化、大众化
的教育体系
。 他反对把儿童的思想禁锢在书本中、把儿童的活动限制在课堂里的做法,提倡中国的幼儿教育要实验在中国的土地上生长起来的“
活教育
”,“活教育”...
( )是瑞吉欧
教育体系的
倡导者和领导者。
答:
罗里斯·马拉古兹,意大利著名
教育家
,是瑞吉欧
教育体系的
创始人、领导者。二战结束后,他以极大的热情参与到市民学校的
创建
活动中。马拉古兹先生一直致力于幼教研究工作,他的杰出贡献,获得全世界的认可和赞赏。瑞吉欧教育体系的形成,除了受意大利自身学前教育传统及战后左派政治改革的影响外,也深受欧美主流进步...
王胜今:
教育体系
如何适应变化的世界
答:
本书通过总结众多国家教育发展的经验教训,提出了对很多国家都具有参考意义
的教育
体系改革政策建议。在提高
教育体系的
灵活性方面,作者提出,应该扩大后基础教育并增加这方面的投入,整合正规教育和非正规教育,
创建
能够满足全民学习需求的灵活教育机构,建立普通教育和职业教育之间的灵活通道;在技能和能力开发...
中国的福禄贝尔
教育家
:陈鹤琴
答:
三、陈鹤琴先生
的教育
观:为儿童创办中国幼儿教育
活教育
,是陈鹤琴先生根据中国的国情,为中国儿童创办的中国幼儿教育,是幼儿教育中国化的成功探索,是向西方学、走中国路的成功典范。“活教育“理论
体系是
陈鹤琴针对旧式教育“教死书,死教书,教书死,读死书,死读书,读书死”的局面,借鉴美国进步教育...
终身教育理论是哪国
教育家
提出的
答:
终身教育理论是由法国
教育家
保罗·朗格朗提出。1、概念理解 终身教育所意味的,并不是指一个具体的实体,而是泛指某种思想或原则,或者说是指某种一系列的关系与研究方法。概括而言,也即指人的一生
的教育
与个人及社会生活全体的教育的总和。2、教学特点 (1)终身性 这是终身教育最大的特征。它突破了...
求苏霍姆林斯基
教育
思想介绍+教育名言~~
答:
前苏联伟大
的教育家
苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,这块大理石要成为一件成功的艺术品,主要依靠六位雕塑家:家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。可见书籍在苏霍姆林斯基的教育思想中占有突出的地位。正因为如此,苏霍姆林斯基在几十年的教育实践中,精心构筑了他的读书教育思想
体系
。他的...
现代
教育
之父是谁?
答:
你可以去翻一翻一些基本
的教育
学教材,看看有哪本书会把杜威列为现代教育学之父的,杜威的确是教育学发展史上的一个里程碑式的人物,但是并不是现代教育学的奠基人,所以,如果是参加外面的考...问题九:现代教育学之父是谁? 不知道 问题十:比较教育之父是谁 法国
教育家
,比较教育学创始人。
2015考研
教育
学知识点:中国教育史部分(11)?
答:
(三)现代
教育家的教育
理论与实践1.杨贤江与马克思主义教育理论––《新教育大纲》是中国第一本比较系统地用马克思主义基本原理阐述教育问题的著作,《教育史ABC》是第一部用历史唯物主义分析教育历史的著作(1)论教育本质:运用历史唯物主义阐明教育的本质,“教育为‘观念形态的劳动领域之一’,即社会的上层建筑之一。”...
教育
学中的两个人物 布鲁姆和布鲁纳 都各自提出过哪些理论或内容?都...
答:
本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日)是美国教育心理学家,突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论。1913年2月21日生于美国宾夕法尼亚州。1935年获得宾夕法尼亚大学理学硕士学位。他
的教育
目标分类学(布鲁姆分类学),包涵认知、情感和技能领域的知识。1960年代他在芝加哥大学工作期间,写了...
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对个体发展起作用的是
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