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凡卡的人物形象
《
凡卡
》一文的语言运用、
人物
刻画各有什么特点
答:
《凡卡》一文运用了对比、反衬、插叙的写作手法.文章通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运.揭露了当时社会制度的黑暗,表达了作者对穷苦人民的同情.本文以凡卡甜蜜的梦作为结尾的作用:暗示了凡卡希望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对
凡卡的
同情和对黑暗社会现实的愤恨...
凡卡
与契诃夫的资料
答:
《
凡卡
》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活,也同情小学徒的不幸命运,所以《凡卡》这篇小说写得真实感人,也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 这...
《
凡卡
》这篇课文。出自于哪本小说
答:
《凡卡》本来就是一本完整的短篇小说。它写于1886年,是俄罗斯著名作家契诃夫的作品,作品通过描写主人公
凡卡的
不幸遭遇,深刻暴露了沙皇时期童工的悲惨生活。契诃夫用沉静细腻的笔调把主人公凡卡这个
人物
推至读者面前,即使是有可挖掘的幽默之处(如小说结尾写错地址的细节),也写得暗含心酸,引人深思。
介绍
凡卡
·茹科夫这个
人物
答:
《
凡卡
》一课中,开头介绍
人物
时写道:“九岁的凡卡·茹科夫 ”;而他在给爷爷信的末尾署名是“你的孙子伊凡·茹科夫”。同一个人为什么会有两个不同的名字呢?这是因为,俄罗斯人的姓名书写时,名在前,姓在后,中间用间隔号隔开。“凡卡”是名,“茹科夫”是姓。“凡卡”是“伊凡”的爱称,...
评价
凡卡
中
的人物
凡卡 爷爷 老板 老板娘 小崽子 伙计
答:
爷爷 慈祥 和蔼可亲 老板 老板娘 良心被狗叼走了 小崽子 调皮
《
凡卡
》:概括段意和主要内容
答:
主要内容是:一个名叫
凡卡的
小男孩来到了城市里一个财主家里干活,在那里他受到了许多折磨,一天三餐几乎都是稀饭,夜晚还要摇老板儿子的摇篮,彻夜不能眠,要是老板的儿子哭了,那凡卡就又要被打了。其他伙计也经常捉弄凡卡,导致他被老板毒打,在一个夜晚,凡卡趁着老板出去了,拿起了钢笔和纸张,给...
现代文学的心得体会
答:
这本书里
的人物形象
无数,辉煌的人物性格也是缤纷至极,让人恨不得一个一个地读到骨子里去。强烈推荐。特别是少安与少平,或许能让我们懂得,人,为什么活着。 现代文学的心得体会 篇8 摘要:爱上周萍的繁漪,爱上四凤的周冲,爱上周萍的四凤和爱上四凤的周萍,还有恨上周朴园的侍萍、繁漪和鲁大海,交织成一张巨大...
介绍
人物
——
凡卡
作文100字左右
答:
反思:这时候体现了第三层的含义:
凡卡
对身边的人的关心,对社会最底层的人的关心。就是这样一位处处关心着别人的凡卡才使学生最后这么地动情,那么地怜悯,这个第三层也是至关重要的一层。看似很平常的设计,却处处扣环,层层递进,让凡卡这一
人物形象
饱满起来!就是在一次次地回看这一部分之后,才使...
《
凡卡
》这部分课文主要写了凡卡回想起了哪些往事?
答:
本文语言生动、
形象
丰满、情真意切。有描写
人物
外貌的,有描写景物的,也有抒发思想感情的。这些精彩的语句、段落都有积累的价值。要让学生自主选择,把他们喜欢的词句抄写下来。学生抄写以后,可以互相交流一下。课后的“小练笔”,意在让学生根据对课文的理解,合理想象,“
凡卡
睡醒了以后会发生什么事情”,这是直接针对他...
求小学课文《
凡卡
》与《卖火柴的小女孩》的描写不同之处》
答:
相同之处:1.
凡卡
和小女孩都过着悲惨的生活。2.凡卡和小女孩都表达了作者对于笔下
的人物
的怜悯与对旧社会的阴暗制度的打击。3.凡卡和小女孩都采用了衬托的手法。不同之处:1.卖火柴的小女孩是用通话的形式;而凡卡却是书信的形式。2.凡卡是有希望的,而小女孩确实没有希望的。3.卖火柴的小女孩是...
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凡卡作者个人简介
凡卡是
凡卡的作者国籍
凡卡的作者是谁
凡卡的作者是俄国的哪个人
什么的凡卡
凡卡创作背景
凡卡的生活是怎样的
小凡卡出自哪本书