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军事思想的发展可划分为
秦汉以后中国
军事思想的发展
答:
综上所述虽说秦汉时期
军事
实力强大,但是后世毕竟是在前人
发展
的基础上来进行军事行动的,军事实力相比秦汉要有所增长,但是没有秦汉时期的增长幅度大,就好比如果都是拿着同样的大刀来作战,那么无疑是秦汉时候的士兵更具优势,但是如果全副武装作战那么秦汉时期的军队的不管是战斗力还是指挥艺术必然要落后于...
军事思想
是一种什么形态
答:
它产生于一定物质生产和战争实践的基础之上,同时受其他社会意识形态的制约和影响。反映一定阶级和集团利益的政治观念决定军事思想的阶级性质,制约其发展方向。哲学为军事思想提供认识论和方法论基础。科学文化水平以及道德、宗教和法律,还有民族、地理环境等因素,也都程度不同地影响
军事思想的发展
。反过来,...
中国古代
军事思想
中治军论的内容有哪些
答:
二是教练,加强军队训练其中《吴子》中指出,“故用兵之法,教戒为先。一人学战,教
成
十人。十人学战,教成百人。百人学战,教成千人。千人学战,教成万人。万人学战,教成三军”。解释:所以,用兵的法则,以教育训练为先决条件。一人学会打仗,
可以
教会十人;十人学会打仗,可以教会百人;百人学会...
分析近代西方
军事思想发展
的原因有哪些
答:
近代西方
军事思想发展
的原因 1 战争结束的标准 战争结束的局部战争标准是交战国的政权均真诚接受停火,且不存在断断续续的小规模冲突。战争结束的全面战争标准是战败国的政权承认战败或被变更后的敌国政权承认战败。占领敌国全境后,仍然会存在的游击抵抗运动。这时,战争已经结束,只是抵抗还没有停止。2 ...
列哪些选项体现了毛泽东
军事思想
是马克思主义军事理论
发展
进程新的里...
答:
4.将军事战略与战术的结合。毛泽东强调,军事战略和战术的结合是取得战争胜利的关键。他提出了“以敌之所不为,攻其所必守”的战术,这一战术成为了中国革命的重要武器,也为马克思主义关于军事战略和战术的理论提供了新的创新和
发展
。综上所述,毛泽东
军事思想
是马克思主义军事理论发展进程新的里程碑,它...
军事思想的
作用是 1.为认识军事问题提供基本观点 2.为军事预测提供思想...
答:
军事
方法论是关于军事方法的学说和理论体系。它一方面研究和揭示军事方法的本质和基本特征,探讨军事方法形成和
发展
的基本规律;另一方面研究和揭示军事方法的运用规律及作用机制,探讨如何把理论转化为可操作的方法的机制和步骤。军事方法论与军事科学的基础理论在本质上是一致的。军事科学的基础理论反映了军事...
略论列宁晚年社会主义文化建设
思想
答:
列宁逝世时只有54岁,应该说不存在一个从年龄意义上讲的晚年,但从列宁自身
思想发展的
阶段看,确实存在着一个不同于早、中期的思想发展阶段。问题是这一思想阶段应从何时算起?学术界多有不同意见。作者的看法是,列宁晚年社会主义思想应从1921年春算起。纵观列宁一生的思想发展过程,他的社会主义
思想发展可以划分为
三个...
古希腊 能体现出当时管理
思想的
故事
答:
1 、管理
思想的发展可
分成几个阶段?为什么这样划分?答:纵观管理
思想发展
的全部历史,大致
可以划分为
三个阶段:第一阶段为古代的管理思想,产生于 19 世纪末以前。第二阶段为近代管理思想,产生于 19 世纪末到 1945 年之间。第三阶段为现代管理思想,产生于 1945 年以后,一直至今。对管理思想发展阶段...
中国古代的管理
思想
对现代管理有什么借鉴和指导意义?
答:
管理思想是在管理实践基础上逐渐形成发展起来的,它经历了从思想萌芽、思想形成到不断系统与深化的发展过程。人类管理思想的发展历程是悠久的。管理
思想的发展可
从古代的管理思想和近代的管理思想分析,它
可以分为
四个阶段:第一阶段
可分为
早期的管理思想.第二阶段可分为古典的早期思想.第三阶段可分为中期...
躁动的百年给中小学教师什么启示
答:
在横的方向上,把教育
思想发展的
特征概括为四个“化”。这三个阶段
的划分
是:第一阶段从19世纪末、20世纪初开始至1945年第二次世界大战结束。这一阶段的主要特征是资产阶级民主主义的教育改革以及资本主义制度发生裂变以后的其他形态的教育改革。在俄国十月革命以前,以欧洲的新教育和美国的进步主义教育为...
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