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公开课出示目标的过渡语
《蓝鸟》教学反思
答:
本节课虽然有一些值得肯定的地方,但是还有很多不足。例如,每个环节到底干什么?要达到什么效果?好像每个环节都是独立的。环节和环节之间衔接不好,没有层次感。没有把学生感受到的和后面学习歌曲结合起来。主要原因还是老师的语言表达能力不强,没有通过
过渡语
把各个环节串起来。所以良好的语言表达能力...
《交流平台与初试身手》交流课反思
答:
周三晚上,还是备课到了12点多。第二天第二节上的课,竟然有些流程都忘记了,有些
过渡语
也没有组织好,最后的展示作品环节也没有让学生来展示,还有,我好像忘记了笑,也越来越不会在课上笑了,这个很要命。下午科组会评课,同事们都比较给面子,提出来一些不足及建议,还是有给出比较多的肯定...
作家毕淑敏,《像烟灰一样松散》读后感300字,急急急!
答:
松散的反面是紧张。几乎每个人都有过由于紧张而惨败的经历。比如讲
公开课的
时候,本来把教案背得很熟了,结果一紧张不是忘了
过渡语
,就是忘了某个细小的环节。又比如,考试的时候,全身肌肉僵直,心跳得好像无数个小炸弹在身体的深浅部位依次爆破。手指发抖头冒虚汗,原本记得滚瓜烂熟的知识,改头换面...
数学课外的活动总结
答:
4、刚来的张玉龙老师的课上的很老练,课上氛围融洽,教态自然大方。 二、存在的不足 每个人的课堂教学都不可能做到十分完美,都会存在缺憾,通过听课我们还需不断吸取别人的优点,存在的不足大致有以下几点: 1、多数教师缺乏课堂的导入语、
过渡语
、结束语、诱导性问题的语言、规律性的总结。 2、学生学习习惯的培养不...
内在学理是什么
答:
即使是
过渡语
也很贴切。三是研究了苏东坡的其他创作,拉开了这首词的艺术空间。令人震撼的发现是,苏东坡在这首词写后差不多连续三年,每年要在正月二十日写一首词,而且用同一个韵:“温”、“魂”、“门”、“痕”。还有更为奇怪的地方,即使和朋友一起开开心心地出去玩,回来写个游记也是又“...
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