55问答网
所有问题
当前搜索:
借助什么梳理故事的主要内容
如何
梳理
并概括文章的
故事
情节
答:
梳理
并概括文章的
故事
情节的方法如下:1、段意合并法。段落大意概括了一段
的主要内容
。把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件等基本要素。把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。3、问题概括法。
复述
故事的
方法有
哪些
答:
这样才能初步的整体把握这篇故事,熟读全篇故事也是为了之后能够更清晰的复述故事情节。2、
梳理故事
情节,抓住故事的中心思想和主要内容。熟悉故事情节之后,我们要把故事情节梳理出来,当然,在复述的时候也不用把所有的内容都复述出来,那样就像背课文了,我们还要学会抓住
故事的主要内容
,以及表达的中心思想,...
如何复述
故事
答:
这样才能初步的整体把握这篇故事,熟读全篇故事也是为了之后能够更清晰的复述故事情节。2、
梳理故事
情节,抓住故事的中心思想和主要内容。熟悉故事情节之后,我们要把故事情节梳理出来,当然,在复述的时候也不用把所有的内容都复述出来,那样就像背课文了,我们还要学会抓住
故事的主要内容
,以及表达的中心思想,...
复述
故事的
方法
答:
2.
梳理故事
情节,抓住故事的中心思想和主要内容。熟悉故事情节之后,我们要把故事情节梳理出来,当然,在复述的时候也不用把所有的内容都复述出来,那样就像背课文了,我们还要学会抓住
故事的主要内容
,以及表达的中心思想,有侧重性的去整理。当然,在表达的中心思想之上,我们还可以加上自己的想法与观点,...
如何复述
故事
答:
这样才能初步的整体把握这篇故事,熟读全篇故事也是为了之后能够更清晰的复述故事情节。2、
梳理故事
情节,抓住故事的中心思想和主要内容。熟悉故事情节之后,我们要把故事情节梳理出来,当然,在复述的时候也不用把所有的内容都复述出来,那样就像背课文了,我们还要学会抓住
故事的主要内容
,以及表达的中心思想,...
竹节人这篇文章,重点
梳理故事的什么什么
和什么?
答:
《竹节人》这篇文章,重点
梳理故事
中制作竹节人的过程和玩竹节人的过程。《竹节人》是部编版语文六年级上册第9课的课文。课文
主要
讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊...
一年级语文下册语文《树和喜鹊》教学反思
答:
我首先我采用了以
故事的
方式导入,是想让学生们在听故事的过程中了解文章
的主要内容
。在教学过程中我采用
借助
拼音读课文、识字、思考问题--交流--提升的方式进行教学。并重点引导学生理解语句。让学生谈谈自己对这个词语的理解。学生联系生活实际谈的非常好:有的说是没有朋友玩,有的说是孤独,有的说是寂寞,有的说无...
课文《心声》教学设计
答:
二、速读课文,感知情节,
梳理
结构 (学生快速阅读课文,尽量记住主要情节。读后,教师引导学生回忆整理课文中的主要情节及情节发展的几个阶段。) 1、本文讲述了一个
什么
样的故事? 请几个同学用简练的语言复述
故事的主要内容
。 通常我们学习小说,可以将小说情节的发展分为四个阶段开端、发展、高潮和结局。 本文的开端是:...
小说的情节
梳理
《生活的事实》
答:
1. 小说《生活的事实》通过细致的描绘,展现了两个
主要故事
线索。第一条线索描述了父亲亨利·加奈特因被儿子鄙视而内心发生的变化。第二条线索则是儿子在游历过程中内心的成长与变化。作者巧妙地以父亲的情绪焦虑为主线,将这两个故事串联起来。2. 小说开篇描述了亨利·加奈特父亲打桥牌的习惯,并通过几...
语文园地之我爱阅读
答:
我觉得这样的一篇文章完全可以用前面学过的方法来检测一下。比如第八单元的文章是"称赞"。我用了不一样的教学方法。教学流程是这样的 一、边认字边
梳理故事
。文中带拼音的字,先结合词语进行教学。然后和孩子一起读课文
内容
。了解故事大意。二、看课本插图 1.插图上都有
什么
动物,他们在做什么。2.把...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜