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伤仲永和孙权劝学有什么不同
读了
孙权劝学
伤仲永
有什么
启示
答:
伤仲永
:人的知识才能决不可单纯依靠天资,必须注重后天的教育和学习,强调后天教育和学习对成才的重要性。
孙权劝学
:1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。3)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书...
由《
伤仲永
》和《
孙权劝学
》所想到的,在线等,急急急,600字
答:
人们常说:“成功的人,往往不是最聪明的,而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件,老师和家长对我们的学习又是那么重视,因此,我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机,我们要抓紧时间,学习更多的知识,千万不能“老大徒伤悲”。所以说:才能来自于勤奋学习!而《
孙权劝学
》这篇...
本文
与孙权劝学
的相同点与
不相同
点
答:
是
伤仲永
吗。 首先内容
不同
,本文是幼年不学,叙议结合,借事说理。
孙权劝学
却是以对话为主,言简意赅
读了
孙权劝学
伤仲永
有什么
启示
答:
《
伤仲永
》: 方仲永的通达聪慧,其天资比一般才能的人高得多,可惜没有受到后天的教育,而最终成了一个平凡的人令人感到痛惜,人能否成才,与天资有关,更与后天所受的教育以及自身的学习有关.要学习,强调后天学习对成才的重要性,和对泯灭人才环境的批评.《
孙权劝学
》 :(1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书...
伤仲永
,木兰诗,
孙权劝学
的重点
答:
《
伤仲永
》解读:1.金溪民//方仲永,世隶耕。[译句] 金溪平民方仲永,世代耕田为业。[字词] ①隶:属于;②耕:本义犁田,表示与耕作有关。③世隶耕:世代耕田为业。2.仲永//生五年,未尝识书具,忽啼求之。[译句] 仲永长到五岁,不曾认识书写工具,(有一天)忽然哭着要这些东西。[字词] ①尝:曾经;②求:索要;③...
读了
孙权劝学
伤仲永
有什么
启示
答:
孙权劝学
通过叙述孙权劝学后吕蒙学有所成的故事,表明读书大有好处的道理,并告诫人们持之以恒,刻苦学习的重要性。
伤仲永
告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识,必须注重后天的教育和学习,强调了后天教育和学习对成才的重要性。两篇文章都告诉我们学习的重要性,尤其是后天学习对人的重要意义。
《
伤仲永
》和《
孙权劝学
》两课的分段以及段意
答:
孙权劝学
第一段:初,权谓 吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”(段意:孙权劝学)第二段:蒙乃始就学。(段意:吕蒙治学)第三段:及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大...
和《
孙权劝学
》道理 相同或相反的故事
答:
伤仲永
〔宋〕王安石【原文】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之,父利其然也,日扳仲永环丐于...
伤仲永
,木兰诗
和孙权劝学
中的通假子,古今意义差别大的字有那些啊?
答:
《
伤仲永
》 日扳仲永环谒于邑人。 扳: 通“攀”,牵,引 《木兰诗》 对镜帖花黄。 帖: 通“贴”,粘贴 出门看火伴。 火: 通“伙”,同伙 《
孙权劝学
》卿今当涂掌事。 涂: 通“途”,仕途 孤岂欲卿治经为博士邪! 邪: 通“耶”,语气词 ...
读
伤仲永和孙权劝学
的感悟三四百字左右
答:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎?”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。从吕蒙的答话中可见吕蒙颇为自得的神态,吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。
孙权
的话是认真相劝,鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味,二者的情调是
不同
的。其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与...
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