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二语教学方法有哪些
【语文教学的两种基本方式】 语文
教学方式有
哪几种
答:
语文“学得”是学生在教师引导下学习语文和掌握语文。在
教学
过程中,教师要对学生的学习进行有效的引导,促进学生在知识和能力、过程和
方法
、情感态度和价值观各方面的全面发展。二、涵泳积累式 “积累” 是学习和运用语文的奠基。语文积累,
包括
语言文字的积累、篇章结构的认识、学习方法的把握、文化的积淀、...
对外汉语
教学
目的及内容
答:
教学目的发挥积极作用的前提条件是教学目的制定的合理性。教学目的要在教学计划中恰当定位,与教学客体、教学内容、
教学方法
等协调一致,指导教学主体行动并转化为教学结果,从而实现自身的合理性。 对外汉语教学的对象是以汉语为第二语言的外国学习者,他们来自世界不同的国家和地区,希望能够利用中国的语言和文化环境,更好...
小学语文的
教学方法有哪些
答:
它像一座桥,架在理解课文内容与获得知识的必经之路上,这座桥架稳了,架宽了,学生就可以轻松愉快的到达彼岸。导语的设计有多种,可以利用语言、故事、歌曲、影片等
方式
进行。二、结合文本环境,创设生活情境,引起学生兴趣。我们常说“兴趣是最好的老师”文本环境与学生的生活环境有着较大的差别。
教学
...
英语
教学法有哪些
答:
◎ 传统语言
教学法
:文法翻译法、直接教学法、听说教学法与认知教学法。1.文法翻译法 (Grammar-Translation Approach) @产生背景及教学理念: 文法翻译法大约衍生於一七八0年代(Stem, 1983)。一九二0年代到五0年代的拉丁文文法教学的主要目的是训练学生有研读拉丁文及希腊文文学典籍的能力。其次为增进对第一语言的...
教学
的
方法有哪些
答:
教学方法包括
教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)
两
大方面,是教授方法与学习方法的统一,但由于教师在教学过程中处于主导地位,所以在教法与学法中,教法处于主导地位。下面就由我来给大家带来教法的内容,希望可以对您有所帮助。教学方法的分类 第一类方法:“以语言传递信息为主的方法”,...
请论述汉语作为第二语言
教学
的目的语,其
具有哪些
特点
答:
汉语作为第二语言学习的特点:1.有利因素:(1) 语法:汉语最大的特点是没有严格意义上的形态变化,名词不用变格,动词不用按人数、性、数、时、态来变位.在很多情况下,汉语只要把词按照一定的顺序排列就行,无需添加任何附加成分,形式结构简明,这样就避免了语法意义的重复表达
方式
和句子中的多余成分.(...
成功的第二语言学习者
有哪些
特点?对外汉语
教学
方面的问题.
答:
90年代出版了O'Malley和Chamot[14]、Oxford(1990)[20]等几本有影响的语言策略研究专著,这些著作主要对语言策略的研究
方法
、语言策略训练、策略
教学
对学习第二语言的影响和策略运用的评价等内容进行了阐述。 到目前为止,学者们对学习策略的实质、定义、分类、结构的研究,学习策略发展脉络的研究,个体学习策略发展的阶段...
小学语文课堂
教学有哪些
常用的
教学方法
?
答:
二、学法指导是依据课程标准,针对学生特点,为使学生爱学、会学、学好而进行的指导,主要有:(一)领悟式指导
法
所谓领悟指导是在教师提示、启导下,让学生自悟学法。此法的关键在于,教师要能启发、引导学生按
教学
思路去领悟、发现新的学法,特别是通过顿悟,给学生点燃思维、灵感的火花,让他们尽可能...
小学语文
教学方法有哪些
答:
它像一座桥,架在理解课文内容与获得知识的必经之路上,这座桥架稳了,架宽了,学生就可以轻松愉快的到达彼岸。导语的设计有多种,可以利用语言、故事、歌曲、影片等
方式
进行。二、结合文本环境,创设生活情境,引起学生兴趣。我们常说“兴趣是最好的老师”文本环境与学生的生活环境有着较大的差别。
教学
...
小学语文的
教学方法有哪些
答:
二是重视动机的激发。动机是学生自学动机的激发。三是知道自学过程与
方法
。方法是能力的核心因素。学生只要掌握了一定的自学过程于方法,才能开展自学活动;如果培养学生的语系能力,教师就应该指导嘘唏的过程和方法;要培养学生识字写字能力,就要教给学生识字写字的一些规律和方法。
2
.练习法练习法是教师依据
教学
目标要求,...
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