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个人建构主义理论
我所认识的皮亚杰
答:
纵观皮亚杰的儿童认知发展
理论
,有三大特点贯彻始终,即相互作用论、结构—建构论和逻辑决定论。主、客体相互作用的活动是皮亚杰心理学的逻辑起点。相互作用的活动既是皮亚杰
建构主义
的认识论,也是其认知发展心理学的出发点。他认为认识既不发端于客体,也不发端于主体,而是发端于联系主客体的动作(活动)之中。在认识起源...
关于国际政治学,以下专业书哪个更适合我们大学生读呢? 先谢谢了,还有...
答:
11. 亚历山大·温特:《国际政治的社会
理论
》(理解国际社会的新视角);此外,基辛格的《大外交》虽然详细但不必专门花时间深入阅读,多尔蒂的《争论中的国际关系理论》可视
个人
兴趣阅读,奈的《软实力》可作为了解软实力概念的入门书籍。特别推荐:1. 秦亚青教授的著作,特别是在
建构主义
领域的领先作品;2...
我比较喜欢心理学,怎么才能系统的学习
答:
七、意义学习论--奥斯贝尔(学习单的
理论
学源)(1)有意义的学习 (2)影响学生的首要因素→失备知识 (3)概念(I要领概念Ⅱ附属概念) (4)前导组织→新知识中的主要概念提出,使之与学生的既有概念相结合(学习单) *教师的角色:奥→规划教材(讲解式教学) 布→负责引导 八、
建构主义
--莱斯特 学习:环境、过去经验...
大夏书系·发展心理学的关键概念目录
答:
成熟与发展常模:生理成熟对心理发展的影响环境学习与观察学习:环境在塑造行为中的作用
建构主义
与社会建构主义:认知构建的社会性方面动力系统与后成论:解释
个体
发展动力的
理论
框架自我组织与联结网络:内在驱动力和网络结构的相互作用3. 生物基础 进化与固定行为模式:遗传与环境塑造行为的交互关键期与经验...
教师资格证考试中的智力差异属于哪里的知识
答:
建构主义
强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性。……填空题1.主动构建性。 学习不是教师向学生传递知识的过程,而是学生构建知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者,而是主动的信息构建者。学习者综合、重组、转换、改造头脑中已有的知识经验,来解释新信息、新事物、新现象,或者解决新问题,最终生成
个人
的意义。
学习问道目录
答:
行为主义学派强调通过环境刺激和行为反应来塑造学习,注重行为的可观察性。认知学派则关注思维过程,认为学习是信息加工和理解的过程,重视内在认知结构的建立。人本主义学习
理论
强调个体的自我实现和情感体验在学习中的重要性,注重个性化和自主学习。最后,
建构主义
学习理论提出学习是
个人建构
知识的过程,学习者...
为什么人们总是误解心理学
答:
人们对心理学的误解,实际上可能是心理学自身对人的理解存在偏差。1、心理学包含多个流派,如变态心理学、发展心理学、行为主义心理学、认知心理学、
建构主义
心理学、正向心理学、伦理心理学等。每个流派都有其独特的视角和研究方法,并没有绝对的“正解”。2、心理学的
理论
基础往往是通过收集和分析数据...
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