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下列不属于连接思维的是()。
思维是不是
自己的?
答:
思维可以交流,这就是
思维连接的
方式吧,如果要靠思维去控制别人,看上去是一件很科幻的事情,但是历史中有很多具体案例却非常明显的展现了这种现象——人的思维被控制了。也就是说,那时候
思维不是
你自己的了。尤其是以ZJ最能体现这点。ZJ是什么?按照百科的解释,ZJ是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象,...
下列不属于
循序渐进原则
的是()
。
答:
【答案】:C 循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学,使学生系统掌握基础知识和基本技能,形成严密的逻辑
思维
能力。《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。如果教学不按一定顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷人...
浙大远程教育2011春季《网络营销》作业答案。。。
答:
下列不属于
营销市场三要素
的是(
C )A.消费主体 B. 购买力 C. 购买环境 D购买欲望2. 消费需求的基本属性是( A )A.可变性、多样性、关联性 B. 层次性、均等性、多样性 C. 可变性、均等性、多样性 D层次性、均等性、单一性3.市场营销管理的实质是___。( B )A.刺激需求 B.需求管理C.生产管理 D...
下列不属于
完善时期教育心理学的发展成果
的是( )
。
答:
研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人力资源,如何在一定背景下将学生组织起来一起学习,如同伴辅导、合作学习、交互式学习等,从而使学生把个人的科学
思维
与同伴合作相结合;(4)社会文化研究。研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。布鲁纳发起了课程改革运动
属于
成熟时期。因此,A项描述错误,...
修改病句大全(有答案的)
视频时间 01:53
下列不属于
教师的教学设计技能
的是( )
。
答:
【答案】:C 本题考查教学设计技能。教师的教学设计能力包括:(1)能够根据教学计划制定详细的课程授课计划和教学进度计划;(2)了解教学对象的个别差异(包括智力水平、心理特征和个性倾向);(3)掌握撰写教案的基本程序和方法。C项:善于引导学生把握事物的内在联系和规律,发展
思维
能力是教师的课堂教学...
下列不属于
妄想的特征
是( )
答:
【答案】:A 妄想是一种脱离现实的病理性
思维
,它基于毫无根据的设想进行推理,并非患者主观臆造。
.
下列
中
不属于
机体对热能消耗
的是( )
。A、维持基础代谢 B、
思维
C...
答:
A、维持基础代谢
下列
中
不属于
机体对热能消耗
的是()
。A.维持基础代谢 B.
思维
C.食物蛋白质在体内氧化 D.食物特殊动力作用
下列不属于
俄罗斯主要的学前教育原则
是( )
。
答:
下列不属于
俄罗斯主要的学前教育原则是( )。A.关注幼儿个性差异 B.依靠自身发展的原则 C.追求人格平衡发展的原则 D.保教结合原则 查看答案解析 【正确答案】 D 【答案解析】 依据《俄罗斯联邦教育法》,为了完成学前教育的目标,学前教育遵循的原则是:1.关注幼儿个性差异,使所有幼儿均能适应的原则...
下列不属于
建构主义学习观
的是( )
。
答:
因此,D项表述错误,为正确选项。A项:学习的主动建构性是指学习知识不是由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者,相反,他们要主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替。选项中,在学生制作关于导数的
思维
导图的过程中,是以学生为主体建构自己的知识,...
棣栭〉
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