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一些教育理论
教育
学有哪些著名
理论
答:
分析如下:一、马斯洛需要层次
理论
:(1)马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。(2)需要的出现遵循着层次排列的先后顺序,...
教育
学有哪些著名
理论
答:
1、苏霍姆林斯基的全面和谐
教育理论
苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发,,创造性地将“全面发展”、“和谐发展”、“个性发展”融合在一起,,提出个性全面和谐发展教育思想,,并将其作为学校教育的理想和目标。2、布鲁纳的结构课程理论 强调在科技革命和知识激增的条件下,必须按结构主义...
教育
学有哪几个主要的
理论
?
答:
教育
学有很多著名的
理论
,以下是其中
一些
:代表人物:夸美纽斯、康德、赫尔巴特、杜威等。形式教育论:主张学习知识的本身也包含能力的培养。实质教育论:主张教育应该以获得有价值的知识为主,而学习知识的本身也包含能力的培养。教育万能论:17~18世纪,认为教育决定社会,否定了人与人的个别差异,反对天赋...
教育
学有哪五大著名
理论
?
答:
教育
学有五个著名
理论
。理论的具体内容如下:马斯洛需要层次理论:马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。奥苏贝尔的动机理论...
教育
学有几个著名
理论
?
答:
教育
学有很多著名的
理论
,以下是其中
一些
:代表人物:夸美纽斯、康德、赫尔巴特、杜威等。形式教育论:主张学习知识的本身也包含能力的培养。实质教育论:主张教育应该以获得有价值的知识为主,而学习知识的本身也包含能力的培养。教育万能论:17~18世纪,认为教育决定社会,否定了人与人的个别差异,反对天赋...
教育理论
都有哪些主要观点?
答:
国内主要
教育理论
一、孔子:“学而时习之,温故而知新”——巩固性教学原则;最早提出“因材施教”;“学而不思则罔,思而不学则殆”——“学思结合”;二、朱熹:“学不躐等”——循序渐进的教育原则;在注释《论语》中的“不愤不启,不悱不发”时说:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言...
国内主要
教育理论
有哪些?
答:
国内主要
教育理论
一、孔子:“学而时习之,温故而知新”——巩固性教学原则;最早提出“因材施教”;“学而不思则罔,思而不学则殆”——“学思结合”;二、朱熹:“学不躐等”——循序渐进的教育原则;在注释《论语》中的“不愤不启,不悱不发”时说:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言...
教育
学基本
理论
包括什么?
答:
教育
基本
理论
包括教育的概念、教育与人的发展、教育与社会发展、教盲目的、教育制度。一、教育的概念 教育的本质;教育的基本要素;教育的历史发展。二、教育与人的发展 人的发展的含义、特点和规律性;影响人的发展的基本因素;教育对人的发展的主导作用。三、教育与社会发展 教育的社会制约性,教育的社会...
什么是
教育理论
?
答:
还有
一些
学者则主张教育的创新和改革,认为教育应该适应社会和技术的发展变化。综合各种观点,我们可以看到
教育理论
是通过一系列的教育观念来理解和描述的。这些观念可能涉及教育目标、教学内容、教学方法、教师角色、学生发展等方面,并受到国内外学者的广泛讨论和研究。
什么是
教育理论
?
答:
还有
一些
学者则主张教育的创新和改革,认为教育应该适应社会和技术的发展变化。综合各种观点,我们可以看到
教育理论
是通过一系列的教育观念来理解和描述的。这些观念可能涉及教育目标、教学内容、教学方法、教师角色、学生发展等方面,并受到国内外学者的广泛讨论和研究。
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