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一个数乘分数的意义
gt;能说说
分数乘
整数表示
的意义
是什么吗
答:
例如1/2x5表示2分之1的5倍是多少或5个2分之1是多少.整数
乘分数
表示这个整数的这些分数是多少.例如5×(1/2)表示5的2分之1是多少.分数x整数=整数x分数,
分数乘
整数的意义和整数x
分数的意义
是相同的,所以二者可以合并,合并成二者任意
一个
,即第一个分数x整数的意义。乘法交换律,ab=ba ...
分数乘
法教案
答:
难点:理解分数乘分数计算的算理。 四、课时安排:10课时 分数乘法教案 篇2 教学目标 1.进一步掌握分数乘法应用题的数量关系. 2.学会用
一个数乘分数的意义
解答两步分数乘法应用题. 教学重点 1.掌握两步分数应用题的解题思路和方法. 2.画线段图分析应用题的能力. 教学难点 分析两次单位“1”的不同之处. 教学...
六年级上册求
一个数的
几分之几是多少教学设计,学情分析,设计理念_百度...
答:
求一个数的几分之几是多少教学设计 福建省福安市坂中中心小学 吴永全 [教学内容] 六年级数学上册教材P39-40页的例2,完成随后的练一练和练习八的6—11题. [教学目标] 1.学生经历例2的探究、观察、对比,理解
一个数乘分数的意义
,知道求一个数的几分之几可以用乘法计算. 2.在数学情景中,通过...
稍复杂的"已知
一个数的
几分之几是多少,求这个数"的实际应用问题教学反 ...
答:
这样的题目实际上是
一个数乘分数的意义
的应用。它是分数应用题中最基本的。很多复杂的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此,使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义.在教学中我抓住关键句,找到两个相比较的量,弄清哪个量是单位“1”,要求的量是单位“1”的几分之几后,再根据分数的...
用七巧板拼成
一个
大正方形,这个正方形的边长是10厘米,求出七巧板中平行...
答:
七巧板中平行四边形的面积是12.5平方厘米。解题思路:在七巧板中最小的三角形的面积占整个正方形面积的1/16,小正方形和平行四边形的面积都占整个正方形面积的1/8,根据正方形的面积公式:S=a²,把数据代入公式求出整个正方形的面积,再根据
一个数乘分数的意义
,用乘法解答即可。解:10×10×...
用一张白纸整理数学书各个单元知识点,(小学六年级上学期课改版)_百度...
答:
第二单元 分数乘法 (一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。 例如:×7表示: 求7个的和是多少? 或表示:的7倍是多少?5 5 5 3 3 3 2、
一个数乘分数的意义
就是求...
分数的意义
是什么?
答:
分数的意义
是:任何物体、图形、计量单位都可以看为
一个
单位“1”,将单位“1”平均分为几份后,表示这一份或者几份的数就可以称为“分数”,分数中,单位“1”被分成多少份的就是分母,有这样多少份就是分子。分子与分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变,这就是分数的基本...
分数的意义
是什么(在实际生活中的应用)
答:
分数的
运算 在分数的运算中,我们需要掌握加、减、
乘
、除四种基本运算。下面分别介绍这四种运算的操作步骤。分数的加法 分数的加法是指将两个分数相加,得到
一个
新的分数。例如:1/2+1/3=5/6 操作步骤如下:1.找到两个分数的公共分母;2.将两个分数的分子分别乘以公共分母后相加;3.将得到的分子...
分数的意义
和性质
答:
或乘以二分之一)等于4(米) 注意:在这里说的是每份几米,而不是说占全长的几分之几,所以第
一个
答案是错误的 416只兔子 十六分之四约分为四分之一 16除以4(或乘以二分之一)等于4(只)
意义
:把单位1平均分成若干份表示其中的几份 性质:
分数的
分子和分母同时乘或除以相同的数(0...
一个分数乘一个分数的意义
是什么?如5/6×1/2
答:
分成5份,你分到2份,再把你分到的这2份分成4份,取其中3份。概括起来说,分数
乘分数
,最好把第
一个
分数看成一个小数,然后第二个分数大于一,就是扩大多少。第二个分数小于一,就是把被乘数分成分母的份数,结果是按照分子的数量拿出一部分。拿出的部分肯定少于分母。也就是越乘越小。
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3
4
5
6
8
7
9
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