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pep教材英语对话教学策略ppt
...上册第六单元《Unit 6 Part A Let's talk》
教学课件PPT
答:
ATalkP58Let’ssing—Howdoestherabbitfeel?—Sheis___.happysadangryworriedafraidHowdoyoufeel?Iam___.HoHwowdodeosyourfemeolt?herfeel?SIhaemis___..(Ifyourmotherisill,….)Howdoyoufeel?Iam___.(Whenyougotoseeadentist(牙医),….)Howdoyoufeel?Iam___...
小学
英语教学
设计
课件
(集锦5篇)
答:
在外语
教学
的全过程中,师生共存,但学生是教学活动的核心和根本,所以应把学生真正当成教学活动的主体。 2、做中学、做中用,强调
英语
的功能性 由于外语教学活动得根据教育目的和要求,在人为的学校环境中非自然地进行,所以以往存在着学生上完课,以为就掌握了
课本
知识。其实不然,因为生活中的语言是活的,它不可能根据课...
六年级
英语教学课件
答:
5.
教学策略
: 本节课我采用“任务互动式”教学法,穿插了游戏教学法和情景交际法。在整个教学的过程中,既可师生互动也可生生互动,在互动中填补各自的信息差,令每个层次的学生都学有所得,穿插游戏教学法,学生既能运用语言,又能活跃课堂气氛,更能激发学生开口说
英语
的热情,能够吸引学生的注意力。学生们都有良性竞...
2013下半年新版
pep
四年级
英语
上册教案,
课件
?
答:
1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。 2. 在回答"What's in the classroom?"时,注意单词复数的读音。教具准备: 1.
教材
相配套的
教学课件
[Unit 1 Let's learn/A] 2. 教材相配套的教学录音带 3. 教师自制的单词卡 4.一张画有教室的大图教学过程:(一)热身、复习 (Wa...
小学
英语教学
课件
PPT
答:
我求一个PPT 我要讲的是小学人教版(
PEP
)五年级上册UNIT 4 WHAT CAN YOU DO?的第一部分 LET'S LEAN的
对话
...时间为15分钟. 哪位大侠好心出手相助啊???~ 我刚出道,这是我第一次讲课,帮帮我吧!!!感谢啊!!!
课件PPT
我想要简洁醒目,方便
教学
的...比较现实的,里面有关于主题的小歌曲,简短的。我是在一...
怎样提高小学
英语对话课
的
教学
答:
怎样提高小学
英语对话课
的教学一 小学英语对话课的地位《小学英语课程标准》明确指出,小学
英语教学
主要目的是使学生获得为交际初步运用英语的能力。目前正在使用的
pep
小学
英语教材
中,情景对话和语篇阅读占了很大的比例,这些对话内容都是从孩子们的生活中发掘出来的,通过对问好,问路,买东西,等语言材料的学习,从而培养了孩...
小学人教
PEP
版
英语
五年级上册Unit1 B Let’s talk
教学
设计
答:
Unit1BLet’stalk
教学
设计(B.Let’stryB.Let’stalk)一、教学目标1.能听、说、认读单词“Ms”,“will”和“sometimes”。2.能听懂、会说句子“Hey,MsWangwillbeournewEnglishteacher.”,“What’sshelike?”,“Yes,sometimes.”3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.提高学生自主学习、主动...
PEP
小学
英语
说课搞
答:
1.准备
教材
配套磁带。2.准备语音部分的
课件
。3.准备一面红旗。四、说教学过程。(一)组织教学,创设氛围。 小学
英语教学
的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年龄特点,我在进入新课前首先让学生说说唱唱,播放本单元Main scene Let’s chant部分的录音和C Let’s sing部分的歌曲录音,师生共同演唱,为新授做铺垫...
PEP
小学
英语
五年级上册
教学
分析
答:
Unit1
教材
分析 一、单元教材解读 1.本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言,其中难点在于部分Read and write 中
对话
的口头以及书面表达。学生用书在Let's talk 活动中做了铺垫,要求教师在
教学
过程中注意反复利用已学的任务,让学生通过完成任务型活动感知新的语言点,以减轻
教与学
的难度。 2.另外,本单元Let's...
如何提高小学
英语
课堂
教学
效率
课件
答:
3.活用教参自带贴画,让学生爱上
英语
。在
PEP
版英语教参里,有着以
课本教材
主人公为头像的贴画,低年级的学生非常喜欢,每次我把它拿出来给学生的时候,他们都很高兴,为得到这种“特别”的贴画而高兴。我在学生听力全对的时候给他们,在他们课上守纪律时给他们,在他们完美的表演自编
对话
时给他们,当一名学生能够累积到一...
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