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fer结尾的英文动词
...中
动词
变-ed分词或-ing分词时,哪些单词以-
fer结尾
,有的双写词尾,有...
答:
以下
动词
要先加 r, 才加 -ed 或 -ing:1. refer 2. prefer 3. infer 4. defer 5. confer 6. transfer 7. deter (不是以 -
fer 结尾
,但也同上,要双写 r 后才加 -ed 或 -ing。)以下属于 -fer 结尾类别,但不双写 r ,直接加 -ed 或 -ing:1. suffer 2. buffer 以下不属于 -...
雅思词汇:有关“
fer
-”的词汇参考
答:
transfer v 转送,转移(trans 交换+
fer
→交换带走→转移)transferable a 能转让的(transfer+able)fertile a 肥沃的;多产的(fert[=fer]+ile→能带来粮食→肥沃的)fertility n 肥沃;多产(fertile+ity)fertilize v 施肥;受精(fertile+ize 表
动词
→施肥带来粮食)fertilizer n ...
fer
这个词根.有关的词
答:
1、
fer
词根fer=take preferences prefer : prefer to do sth ,prefer A to B 词根fer=take prefer=pre(之前)+ fer(take)
动词
“宁愿,更喜欢”,例:I prefer dogs to cats.相对猫而言,我更喜欢狗。[北海:即狗排在猫的前面]preference“喜好”,例:I have a preference for documentary...
fer
是粘附词根还是词缀
答:
fer
是粘附词根。fer 词根fer=takepreferences prefer : prefer to do sth ,prefer A to B词根fer=takeprefer=pre(之前)+ fer(take)
动词
。
【规则动词】是不是以-
er结尾的动词
都是第一组?
答:
99%以-
er结尾的动词
都是第一组,但像aller这个常用的动词却不是第一组,需特殊记 需要注意的是,并不是所有-er结尾的单词都是动词,也有可能是名词,比如:
fer
铁
请问
FER
是什么?
答:
还引入了一种特殊的”格“语法。
FER
的格不同于现有的任意一种语言的格,通过格后缀与一致数标明作用对象。一致数与格对应,可以表示格的范围以及作用对象。如果格的作用对象在有格的单词后(相邻),则可以省略任一尾缀(格后缀或一致数)。以辅音
结尾的
一致数和本身一致的,聚合为自然的辅音音节。
英文
缩写
FER
是哪些含义?
答:
如果格的作用对象在有格的单词后(相邻),则可以省略任一尾缀(格后缀或一致数)。以辅音
结尾的
一致数和本身一致的,聚合为自然的辅音音节。释义二:
FER
经常作为“Focus, Essence, Relation”的缩写来使用,中文表示:“焦点、本质、关系”。释义三:
fer
英文
名词影片剪辑报告单。数据来自:百度知道 很...
帮我举一下初中用的
动词
过去时过去分词 包括规则和不规则的 越多越好...
答:
(3) 对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在
fer
前); admitted(重读在mit前); referred; deferred;5. y
结尾的
情况:元音+y
结尾动词
,直接加ed: played; enjoyed.辅音+y结尾动词,y变i加ed: worried;studied.以上是规则的,过去分词与过去式...
英语
过去式变化规律有几种?
答:
e结尾的情况:直接加d,e
结尾的动词
,直接加d:smile--smiled;hope--hoped.ie
结尾动词
,直接加d:died;tied.双辅音结尾的情况:直接加ed,两个辅音字母(consonant)结尾的,直接加ed:helped;learned.重读闭音节:一个元音+一个辅音结尾的情况:双写最后一个辅音字母加ed.stopped;planned;preferred(重读在
fer
前...
请问什么是
动词
过去式的规则变化
答:
; offered(重读在of前);(3) 对双音节(two-syllable)单词,如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在
fer
前); admitted(重读在mit前); referred; deferred;5. y
结尾的
情况:元音+y
结尾动词
,直接加ed: played; enjoyed.辅音+y结尾动词,y变i加ed: worried;studied....
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