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2017版高中思想政治课程目标
2017高中政治课
优秀教案设计
答:
1、知识与技能
目标
: 通过“对立”、“统一”基本含义的教学,学生对矛盾的概念有较为深入的理解,并能通过各种实例对矛盾的概念加以阐述,以培养辨证思维的能力,初步了解和掌握“具体——抽象——具体”的科学 方法 。 2、过程与方法目标: 通过教师指导学生课前准备和课堂活动,突出教师的主导作用和学生的主体地位,侧重...
解读
2017版
《普通
高中思想政治课程
标准》
答:
普通
高中思想政治课程
标准(
2017
年版)解读高中思想政治新的课程标准最新出炉,通过新旧课标的对比分析,发现新课标在文本结构、编写依据、课标内容及其实施要求等方面都进行了改进和完善。(一)文本结构主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分,内容更全面,结构也更加完整,努力使标准从整体上有较大提升...
2017
高二
政治
文化对人的影响教案范例
答:
高二政治《文化对人的影响》教案 一、教学内容分析 本课是人教版教材
高中思想政治
必修3第一单元中的第二课,本课包含两框题,即“感受文化影响”“文化塑造人生”。 前一节课已经学习 “文化与社会”,了解了什么是文化和文化的社会作用。本课主要是从人的发展角度看文化,说明的主题是相对于个体而言,文化对人的...
充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教案
答:
充分发挥市场在资源配置中的决定性作用教案如下:一、课标分析:本框对应的是《普通
高中思想政治课程
标准(
2017
年版)》模块2“经济与社会”的内容要求:“1.2评析市场机制的优点与局限性,辨析经济运行中政府与市场的关系,解析宏观调控的
目标
与手段。”课程标准中的教学提示,要求我们以“为什么两只手”优...
李晓东:议题式教学设计与实施中的几个关键问题
答:
活动型学科课程是本次普通
高中思想政治课程
标准修订的一个亮点,而议题式教学的设计与实施是实现活动型学科课程的重要抓手。但对于如何理解议题式教学,以及如何进行议题式教学的精致设计和实施,老师们还存在着一些模糊的认识。因此,本文拟对议题式教学设计与实施中的几个关键问题进行分析说明,以期为老师们明确认识提供参考...
高中思想政治课程
标准有几版的
答:
2004年版和
2017
年版。2004年版的全称为《普通
高中思想政治课程
标准(实验)》,于2004年发布实施,是我国高中思想政治课程的第一个标准
版本
。2017年版的全称为《普通高中思想政治课程标准》,于2017年发布实施,是我国高中思想政治课程的第二个标准版本。
普通
高中
语文
课程
标准
2017
年版2020年修订是什么?
答:
我部组织对普通
高中课程
方案和语文等学科课程标准(
2017
年版)进行了修订。普通高中课程方案以及
思想政治
、语文、历史和生物学课程标准修订涉及前言及正文部分,其它学科课程标准修订仅涉及前言部分。现将普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)印发各地,请遵照执行。
高中政治
核心素养的内容是什么?
答:
高中政治
学科核心素养包括:政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。1、培养学生的政治认同是
思想政治
学科最根本的任务。要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同,使学生拥护中国共产党的领导,坚定中国特色社会主义理想信念,弘扬和践行社会主义核心价值观,是其它素养的内在灵魂和共同标识。2、...
浙江:首次分卷后学考说明有何变化(
思想政治
)
答:
思想政治 《浙江省普通高中学业水平考试说明·思想政治》(
2017
级适用)依据《普通
高中思想政治课程
标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见·思想政治》(2014版)的要求,按照学业水平考试的性质和特点,结合我省高中思想政治教学的实际制定。该考试说明充分尊重我省深化课改新成果,体现改革的新要求,...
当前
思想政治
学科核心素养研究的现状探析
答:
最终,在教育部制定的《普通
高中思想政治课程
标准》(
2017
年版)中明确提出思想政治学科核心素养是由政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四要素构成。 其次是关于思想政治学科核心素养构成要素的关系解读。陈华洲、王锦飞、陈友芳、马明贵等学者的观点大体一致,认为政治认同是另外三要素的价值
目标
、共同标识、魂魄,是核心...
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