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风的形成说课ppt
《
风的形成
》
说课
稿
答:
大家好!我
说课
的题目是《
风的形成
》。我的资源包有五项内容,下面我以说教学设计为主线,把其他资源整合在其中进行说明。一、教材分析:《风的形成》是青岛版三年级下册中的内容,风是学生生活中最常见的自然现象,教材设计重点探究风的成因,了解人们对风的利用,认识风的两面性,进而突出风与人们生活...
高二地理
说课
稿:大气的运动
答:
(1) 地面冷热不均首先产生大气的垂直运动。大气受热上升,冷却使大气下降。(2) 大气的上升和下降引起同一高度的气压差异。(3) 水平气压差异
形成
大气水平气压梯度力,引起 大气水平运动——风。水平运动梯度力总是由高压指向低压;即风总是由高压吹向低压。小结:冷热不均——大气垂直运动——同一高度水平...
幼儿园
说课
稿《调皮的风 》
答:
这是一次科学活动,其中穿插了一些科学常识教育。但教学仍以科学教育为主。因此,整个教学活动的重点放在尝试感知风的存在上。感知活动通过小朋友与风对话,激发幼儿的求知欲,尝试的形式是利用材料来寻找看不见的朋友。因此,幼儿动手操作探索
风的形成
是这次教学活动的难点。(四)、活动准备:使活动呈现趣...
幼儿园大班科学
说课
稿:
风的
秘密
答:
虽然他们没有真正看到
风的形成
过程,但是我想这些生动有趣的探索活动对他们今后的成长将具有深远意义。活动延伸:(3分钟)师:小朋友想了很多办法制造了风,那你们喜欢风吗?为什么?(幼儿讨论)课后通过孩子自己不断地收集信息与资料,让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情,利用风可以发电、传播种子等等,...
二年级语文
说课
稿
答:
二年级语文
说课
稿 篇1 一、教材分析: 1、教材的地位与作用: 本册语文书共分八组编排,其中第四组的专题是培养学生的用心思考、勇于创造。《画风》是第四组的第三篇课文,本课是一篇充满丰富想象力的文章,讲的是陈丹、赵小艺、宋涛用不同景物描绘
风的
故事。这是一篇创新教育的好教材。它起到了激发学生养成观察...
幼儿园
说课
稿:我和风儿做朋友
答:
1、物质准备:为幼儿准备纸笔、吹风机、电风扇、打气筒、扇子等各种材料,关于风与人类的关系的录像带。每人一面小旗子。2、知识准备:1)请家长配合和幼儿看天气预报,了解当天风力情况。2)事先教幼儿些简单的记录方法。重点:风的大小变化与人类的关系。难点:
风的形成
。生活活动:1、在教室阳台上...
高中地理教案大全
答:
陆地在近地面形成冷高压,高空形成低压;海洋则正好相反,在低空形成低压,高空形成高压,在气压梯度力作用下,气流形成如图所示的环流圈。因此,在低空气流由陆地流向海洋,所以夜晚风由陆地吹向海洋形成陆风。这种形成过程好像似东亚的冬季
风的形成
。 课堂小结: 通过本节课的学习我们了解大气环流是大气运动的一种主要形式,...
幼儿园
说课
稿大班
答:
我想,了解
风的
利与弊有助于孩子辨证地看待事物,从小
形成
科学的思维方式。 幼儿园
说课
稿大班 篇4 尊敬的评委老师,你们好: 这天我说课的资料是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。 一、说教材 本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。 家是每个人生活的港湾,...
急求小学五年级下册美术
说课
资料
答:
课件
展示线条在生活中的应用:石雕,装饰门窗,花瓶、烛台的造型…… 结语:让我们共同努力,用千变万化的线创造出千变万化的事物,为我们的生活增添美,增添乐趣! 风儿吹过 教学目标 1.通过观察、体验、寻找来丰富学生对风的感知,了解
风的形成
和特征。 2.进一步提高用线条进行表现能力,发挥自己的想象力,尝试用线描的...
《声音是怎样产生的》
说课
稿.
ppt
答:
(三)观察实验,
形成
概念 活动二:观察发声的物体。 1、教师出示音叉并击打,问学生:音叉被击打后发出了声音,你能想一个办法让眼睛看到音叉是否在振动吗?在听取学生的方法之时,适时引导学生用借水来观察——把振动的音叉放入水中,观察水面有什么变化从而判断音叉是否在振动。 2、让学生自由谈自己观察到的现象,教师...
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