55问答网
所有问题
当前搜索:
量一量设计意图
中班数学教案
量一量
教案
答:
中班数学教案
量一量
教案1 活动目标: 1、初步了解和学习直尺的使用方法。 2、欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等),了解其不同的作用。 3、萌发对测量的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备: 1、与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等) 2、测量的表格、笔和纸...
幼儿园大班数学
量一量
教案
设计
答:
1
.通过操作学具,让幼儿经历100以内数与量对应的过程。2.操作中,继续感知数与量的对应关系。3.体验数学学习的乐趣,养成做事专注、细心的习惯。活动准备:1.教具准备:“金色珠”;“数字卡片”;写好的数字卡片若干。2.学具准备:“金色珠”;“数字卡片”;橡皮泥;写好的数字卡片若干。3.《...
量一量
手抄报
答:
试一试:如果是同学们手拉手两臂展开呢,几个同学就够了呢? 预设:5名学生手拉手,和鳄鱼差不多长。说一说:你是怎么比的?还能用其他的方式来描述鳄鱼的长度吗?(2)自主选择活动素材描述其长度。①课件出示教材第89页表格。 二年级数学《
量一量
,比一比》教学
设计
②让学生按照描述鳄鱼长度的方...
北师大版小学一年级数学下册《估一估
量一量
》课件【三篇】
答:
⑥量比较长的物体,可以用()做单位。 五、总结评价 这节课你有什么收获? 板书
设计
:估一估
量一量
先估计再测量 不够整米,剩余部分用厘米做单位。 【 篇三】 教学目标: 1.通过估一估、量一量,进一步培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的空间观念,学会测量一些物体的长度,培养估测意识和动手操作能力。
《铅笔有多长》教学
设计
答:
教材中创设了“估一估、
量一量
”铅笔有多长的活动情境,引导学生在估测的基础上通过观察、测量、比较、找实物等活动体验分米、毫米的实际意义,掌握长度单位之间的进率,培养学生的估测、操作、分析、判断等能力。教学目标: 1、通过观察、测量、比较等活动,感受实际1分米和1毫米有多长,发展学生的空间观念和动手操作...
铅笔有多长教学
设计
答:
(
设计意图
:学生意见可能会不统一,要让学生充分发表个人意见,只要说的有道理,就要给予肯定,教师还要指导学生会针对别人的发言补充自己的意见。使每个学生都积极参与课堂活动中。)2、
量一量
。(1)看来同学们估的长度都不一样,要想知道这枝铅笔到底有多长,你能想出好办法吗?这们大家就不会再有争论了...
大班数学教案:自然测量
答:
老师带来了一些小棒,请小朋友用这些小棒来
量一量
每块独木桥有多长,把你用的工具和测量的结果记在 记录卡上。 1、幼儿用小棒自主测量独木桥的长度,师观察。(见图片4、5) 大班数学活动《学习自然测量》 2、个别幼儿演示,梳理测量经验。 (1)刚才你量了几次?你是怎么量的?(提问个别孩子,并演示测量过程。) (2...
【长方形和正方形教学
设计
】 长方形和正方形优秀教案
答:
(一)探索长方形和正方形的特征。师:长方形和正方形是不是真的有你们刚才的那些特点呢?口说无凭,我们要动手实践才能验证。1.小组讨论:可以怎样通过
量一量
、折一折、比一比等方法来验证长方形、正方形边和角的特点。2.分组探索长方形边和角的特点。(1)各小组通过量一量、折一折、比一比等方法验证自己的猜想...
三角形内角和教学
设计
答:
设计意图
:新课标注重学生三维目标的培养,在这里,我要求学生用自己的方法进行验证,把知识的学习与情感态度价值观的培养融为一体,无疑有效地培养了学生科学的态度。小组合作是课程改革所倡导的一种学习方式,本节课,我立足于学生的创新意识和实践能力的培养,把学习的时空还给学生,大胆地开展小组合作学习,使学生通过量、...
幼儿园中班数一数教案
答:
课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。 幼儿园中班数一数教案 篇2
设计意图
: 随着我园《民间艺术特色教育的行动研究》这一课题研究的不断深入,童谣,这个民族文化宝库中的璀璨明珠,以它简洁明快、琅琅上口、通俗易学的特点吸引着孩子们。《数一数》是一首富有童趣、节奏明快的...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
关于量概念的设计意图中班
中班量一量教案及反思
用尺量一量大班教案
量一量科学领域教案大班
比一比量一量大班教案反思
幼儿园中班数学量一量教案
我来量一量大班教案
量的教案幼儿园
标准测量大班数学教案