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遗传素质决定个体能力发展的水平
遗传素质决定能力发展的水平
,是否正确?
答:
本题考查对影响能力发展的因素的认知。
影响能力发展的因素有遗传素质、早期经验、教育与教学、社会实践和主观努力
。遗传因素只是为能力的形成和发展提供自然前提和物质基础,并不起决定作用。故表述错误。
遗传素质决定能力发展的水平
,是否正确?
答:
这种说法是不正确的。
遗传素质是智力发展的基础和自然条件
。有研究发现:遗传关系越密切,个体之间的智力越相似。但是,遗传只为智力发展提供了可能性,要使智力发展的可能性变成现实性,还需要社会、家庭与学校教育多方面的共同作用。
遗传
因素
决定能力发展水平
答:
题目内容:遗传素质决定能力发展的水平。【参考答案】:这种观点是错误的。
影响能力发展的因素有遗传素质、早期经验、教育与教学、社会实践和主观努力等几个要素
。在这几个因素中遗传因素是能力形成和发展的自然前提和物质基础但并不能由此而得出能力由遗传决定的结论。第一先天素质本身就不完全是通过遗传获得...
遗传素质
是
能力发展的
()。
答:
【答案】:B
解析:遗传素质是人身心发展的生理前提和物质基础
,遗传素质是人的发展的自然前提条件,为人的能力发展提供了可能。
如何认识
遗传素质
对
个体发展的
作用?
答:
后天获得性因素对个体发展的影响:后天获得性素质
,是个体在先天因素的基础上,受后天环境和教育的影响形成的个体身心素质,包括身体生长发育的水平和健康状况,个体积累的知识、经验、能力、情意、行为特征和社会倾向性等。这些因素,既是前期发展的结果,又是后期发展的基础。遗传素质在个体身心发展中具有...
遗传素质
是
能力发展的
()。
答:
【答案】:B 【答案】B。解析:
遗传素质
是
能力发展的
前提,环境提供了可能性。
简述影响
个体
身心
发展的
主要因素
答:
1、个体身心
发展的水平
受到多种因素的影响,主要是受到
遗传素质
。成熟、环境和个体实践活动的影响,学校教育是一种特殊的环境,对
个体的
发展有着特殊的意义。2、遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性,但遗传素质不能预订或
决定
人的发展,不能夸大遗传的作用。3、环境对个体发展的...
遗传素质
是儿童心理
发展的
___。
答:
同样,
遗传素质
的成熟并不都是建立在生理的成熟上,另外也需要通过学习来获得。比如走路,这个阶段,除了有生理上的成熟外,还需要通过学习.另外,遗传素质的差异性对人的身心发展的个性特点有一定影响。比如神经的发育对个体思维的灵活性和平衡性有着一定的影响,遗传素质的差异性是
个体发展的
差异性的重要...
遗传素质
在人的
发展
中起什么作用
答:
遗传素质
对人的发展不起
决定
作用,后天的教育和环境的影响作用更大。遗传素质是个体从亲代所继承下来的解剖生理结构,特别是高级神经系统的类型特征,这是人的个性心理形成和发展的前提与物质基础。人与生俱来的生物特性是种族发展和遗传的产物。传素质是
个体发展的
物质基础和前提,没有这个前提,
个体的
发展...
遗传
对
个体发展的
作用具体表现在哪些方面?
答:
第二,
遗传素质
的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但遗传素质具有可塑性。也就是说遗传素质能影响
个体的
发展,但他并不起
决定
作用,通过后天的一些努力(如胎教),遗传素质可以适当的改变。第三,遗传素质的成熟机制制约了人的身心
发展的
水品及阶段,为一定的年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制...
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遗传因素在人的发展中起决定作用
不属于中小学智育的内容是
全面推进素质教育其发展的特征有
文化传统直接决定着教育的性质
下列选项中不属于德育的目标是
美育的内容不包括什么
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教学与智育的关系是
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