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追求成功动机高且避免失败
谁能从教育心理学这方面解释“
追求成功
”和“
避免失败
”???_百度...
答:
力求成功的
动机
,即人们
追求成功
和由成功带来的积极情感的倾向性;
避免失败
的动机,即人们避免失败和由失败带来的消极情感的倾向性。根据这两类动机在个体的动机系统中所占的强度,可以将个体分为力求成功者和避免失败者。力求成功者的目的是获取成就,所以他们会选择有所成就的任务,而成功率为50%的任务...
追求成功动机高且避免失败
动机低的人是?
答:
成功定向者,过度努力者。
追求成功动机高
对成功有着强烈的渴望,愿意冒着一定的风险去追求自己的目标,
追求成功动机高且避免失败
动机低的人是成功定向者,过度努力者。
成就
动机
理论认为
避免失败
者
答:
因此,
避免失败
者不仅有助于激励人们的
动机
,而且也有助于促进他们的成长和个人发展。综上所述,成就动机理论中的“避免失败者”
成功
地诱发了人们的动机,并为成功和成就的实现提供了多个角度的证明。因此,适度的避免失败者有助于提高人们的动机,并鼓励他们在成就和成功方面迈出更大的步伐。
追求成功动机高且避免失败
动机低的人是?
答:
如下。1、成功定向者。2、过度努力者。3、
避免失败
者。4、失败接受者。
简述阿特金森的成就
动机
理论
答:
阿特金森认为,最初的高成就
动机
来源于孩子生活的家庭或文化群体,特别是幼儿期的教育和训练的影响。个人的成就动机可以分成两部分:其一是力求成功的意向;其二是
避免失败
的意向。也就是说,成就动机涉及到对成功的期望和对失败的担心两者之间的情绪冲突。
追求成功
的动机乃是成就需要、对行为成功的主观期望...
什么是成就
动机
?成就动机理论的基本观点是什么?
答:
成就
动机
理论,由阿特金森提出,主要关注个体
追求成功
的动力与
避免失败
的心理倾向。根据这一理论,人们可以分为两类:力求成功者和避免失败者。力求成功者追求的是实现目标,他们倾向于选择具有挑战性但并非不可能的任务,这样既能体验成功又能保持动力;然而,面对过于容易或确定能赢的任务,他们的动机反而会...
阿特金森认为成就由几种性质相反的成分构成
答:
阿特金森认为成就动机由两种相反的倾向组成,它们是
追求成功动机
和
避免失败
动机。成就动机理论如下:成就动机(achievement motivation),是个体追求自认为重要的有价值的工作,并使之达到完美状态的动机,即一种以高标准要求自己力求取得活动成功为目标的动机。如:具有这种动机因素的学生﹐就能刻苦努力﹐战胜学习...
成就
动机
理论是如何解释人们的
成功
与
失败
的
答:
1、力求成功:人们
追求成功
或由成功带来积极情感的倾向性,因此关注的是如何获得成功,在面对学业等重要任务时,会选择有利于任务高质量完成的策略。2、
避免失败
:人们避免失败或由失败带来的消极情感的倾向性,即通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼,采取防御性措施。关于成就
动机
理论,20世纪50年代...
论述成就
动机
理论在教学中的应用。
答:
答:麦克里兰认为高的成就需要与成功行为有很高的相关性。阿特金森的研究表明成就
动机
由两种有相反倾向的部分组成,一种称之为力求成功,即人们
追求成功
和由成功带来积极情感的倾向性;另一种称之为
避免失败
,即人们避免失败和由失败带来的消极情感的倾向性。据此可以区分两种不同的人:(1)避免失败者:选择...
成就
动机
理论的主要代表人物阿特金森认为
答:
解析:阿特金森根据
追求成功
和
避免失败
两类
动机
在动机系统中所占的强度,把个体的成就动机分成两类:一类是力求成功的动机,另一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就,所以他们会选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务;当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时,动机水平反而...
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追求成就动机和逃避失败动机
追求成功与避免失败
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追求成功动机高
力求成功者和避免失败者
避免失败的动机
成就动机越高越害怕失败
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