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辩论学生旅游利弊谈
辩题:发展
旅游
业利大于弊还是弊大于利 正方是利大于弊,求高手帮忙想想...
答:
第一,所谓发展
旅游
业,见效快,收益大,那只是在世界经济繁荣上升时期才可能出现,相反,如果世界经济不景气,就会出现投资大,收效慢的另一番情景,在这种情况下,还谈得上发展旅游业利多于弊吗?我非常遗憾,现在世界经济并不处于上升繁荣时期,而是处于低速增长阶段。在五六十年代前那种高速增长已经成为美好的回忆。前几天,...
辩论赛
总结发言:休闲生活
利弊谈
答:
辩论赛
总结发言:休闲生活
利弊谈
总结发言:首先感谢对方辩友为我们带来的精彩的总结发言。休闲生活无论是益大于弊还是弊大于益都是客观存在。但对方一再强调,休闲生活的美与对我们学习的帮助。我们固然不能说,凡是合理的都是美的,但凡是美的的确都是合理的。休闲生活安排不当,肯定会影响学习,造成“学...
辩论赛
相关请教,高手进
答:
1、物质决定意识,经济建设是我国当前发展中心,
旅游
产业是我国第三产业经济领域中不可或缺的重要组成部分,现在国家大力支持旅游业,因为事实甚于雄辩(政府已经决定了,对方还吵吵啥)2、旅游是盈利的,盈利的利益不经可以促进社会各个方面发展,还可以是旅游业本身想更好方向发展,尤其是历史文化旅游方向...
初中语文综合性学习题目: 班上开展“探险
利弊
”
辩论
比赛活动,展开激烈...
答:
7、人类自存在到现在所获得的一切成就全部依赖孜孜不倦的探险精神,探险的必要性和巨大的利益客观存在、毋庸置疑。没有哥伦布、达伽马的探险就没有地理大发现和大航海时代;没有科学家对美好向往和不变追求,我们将生活在黑暗和寒冷中,你们身上穿的吃的用的全部是前人一点点探索出来的成果;没有马克思、...
求大学
辩论赛
辩题
答:
(1986年亚洲大专
辩论
会第2场辩题)2.正方:发展
旅游
业利多于弊反方:发展旅游业弊多于利(1986年亚洲大专辩论会决赛辩题)3.正方:儒家思想可以抵御西方歪风反方:儒家思想不可以抵御西方歪风(1988年亚洲大专辩论会决赛辩题)4.正方:温饱是谈道德的必要条件反方:温饱不是谈道德的必要条件(’93国际大专辩论会初赛第4场辩题)...
关于大
学生
自由
利弊
的
辩论
。
答:
抓住
辩论
中心:部分人浪费时间去玩,部分人利用时间去学习。正方:支持大
学生
自由,有更多的时间去学习自己的爱好,多于社会接触,丰富了自己的课余时间。反方:不支持,现在许多
学生
将自己大把的时间投入到网络游戏以及其他消磨时光的娱乐当中,荒废了学业、浪费了时间。
辩论
二辩问题(六个左右即可)与适当小结(一分半)
答:
对于短期支教的理解,我方认为其一包括时间短;其二,凡是无规划,不系统的支教活动都可定义为短期支教。其三,支教人员变动频繁,教学成果无法延续的支教行为也称为“短期支教”。而我方判断大
学生
短期支教
利弊
的标准是:短期支教是否真正提高了支教地区的教育水平,是否真正将支教政策落实到位。下面我方将从...
小学六年级
辩论赛
作文利大还是弊大
答:
其实,网络本无
利弊
,利弊在于上网之人。学了马哲,知道人应当发挥自身能动性,上网也是如此。有时,利与弊只一线相隔,单看上网之人是如何把握的,是如何发挥自身能动性的。如今,大
学生
上网已是一种趋势了,也可以说是一种必然的局面。利弊仍有人说,可如何把握利弊不是掌握在自己手中吗?弊大:...
急求
辩论
词
答:
是弊?其实,网络本无
利弊
,利弊在于上网之人。学了马哲,知道人应当发挥自身能动性,上网也是如此。有时,利与弊只一线相隔,单看上网之人是如何把握的,是如何发挥自身能动性的。如今,大
学生
上网已是一种趋势了,也可以说是一种必然的局面。利弊仍有人说,可如何把握利弊不是掌握在自己手中吗?
辩论赛
:中
学生
参加社交活动的
利弊
。正反方分别怎么辩?求论点和论据,及...
答:
研究者将受试者的认知水平与其社交的频率相比较,结果发现,社交越多的人认知水平测试的成绩越好。奥斯卡指出,社交需要人与陌生的对象打交道,因此,社交可看作是对大脑认知的锻炼。如你在聚会上和朋友交流,就要把注意力分配到每个人身上,大脑不断闪过他们的信息,例如姓名、职业、个性等。在整个活动中...
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