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跨越百年的美丽高中教案
《
跨越百年的美丽
》
教学设计
答:
这样的精神将永远激励一代又一代人,一代又一代科学家前行在科学的道路上,这样的美丽不仅仅是
跨越
“
百年的美丽
”它是跨越…… 生接:千年的美丽,跨越万年的美丽。 这份美丽是(永恒的) 四、拓展作业 难怪爱因斯坦会这样评价她:一流人物对于时代和历史进程的意义,在道德方面,也许比对单纯的才智还要大。今天我们感受到...
跨越百年的美丽教案
内容
答:
【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的?她的样子,她的成就有哪些)。5、把握课文中多处写到的美丽。课文题目是“
跨越百年的美丽
”,文章多处写到了“美丽”有的地方,作者直接用了美丽这个词语,有的地方让我们读出了美丽。请大家认真读书,看看课文的哪些地方写到了“美丽”,这里写“美丽”这个词语...
《
跨越百年的美丽
》
教学设计教案
答:
第一部分记叙了母亲艰辛的劳作和架桥、修桥的经历。从记叙的要素着眼:时间——孩提时;地点——家乡若狭的峡谷中;人物——以母亲为主;事情起因——耕种需经过峡谷中一条很深的小溪,所以必须架座小桥;经过——请木匠大伯帮忙,兄弟一起出动,帮母亲建成一座红土桥;结果——土桥渐渐陈旧腐烂,而且...
请问哪位有<<
跨越百年的美丽
>>这课的
教案
答:
跨越百年的美丽
》
教学设计
【教学目标】1、正确理解居里夫人这种能够“跨越百年”的“美丽”的内涵。2、启迪学生思考人生目标,实现人生的多重价值。【教学重点】理解“美丽”的深层含义——什么样的“美丽”方能跨越百年、经久而不衰?【教时安排】一教时 【课前准备】课前要求学生细读整篇课文,自行质...
跨越百年的美丽
中怎样理解标题跨越百年的美丽
答:
“跨越百年的美丽”
这一标题的深刻意义在于“赞扬居里夫人超越常人的美丽而庄重的形象虽经百年历史的尘封,也依然散发着迷人夺目的光彩
人教版六年级下册语文第18课《
跨越百年的美丽
》
教案
答:
篇一:
跨越百年的美丽
教学目标 1、会写14个生字,正确读写“分析、顽强、侵蚀、乏力、隐退、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。 教学重点 掌握生字词,有感情朗读课文。 教学难点 把握课文主要内容,初步感受居里夫人的外表美。 教学过程 一、...
跨越百年的美丽教案
答:
《
跨越百年的美丽
》是一篇赞美居里夫人的文章,但它与很多同类型的文章有所不同,这篇文章抓住“美丽”大做文章,指出居里夫人最不简单的一点就是能超越天生美丽的容貌,而为人类作出伟大的贡献,实现自己最高层次的人生价值。而且,这篇课文跨度大,内容多,篇幅长,学生很不容易把握文章的线索和思路。...
跨越百年的美丽教案
答:
4、回归整体,升华美丽 师:同学们,学习了课文,你们对“
跨越百年的美丽
”有了什么新的理解吗? 生:我认为课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求,为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。这种“美丽”是长久的,所以说是跨越百年的美丽。 生:我觉得居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了巨大贡献。
《
跨越百年的美丽
》的
教案
及所使用的教学方法
答:
1.教师认真阅读梁衡的原作《
跨越百年的美丽
》《悼念玛丽·居里》等相关书籍,准备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字、新词、重点语句的课件。 2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程 一、质疑"美丽" 1.板书"美丽",请同学们谈谈对美丽的理解。 2.板书"跨越百年的",今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百...
跨越百年的美丽
原文及赏析
答:
1、《
跨越百年的美丽
》原文 1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。 一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里,她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起,在这里宣布一项惊人的发现:天然放射性元素镭。本来这场报...
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