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赵州桥课文第二段教学设计
《
赵州桥
》
教学设计
答:
⑴这个自然段共有6句话,先读前
2
句,这两句告诉我们什么?(第①句概括地写赵周桥非常雄伟。第②句具体写大桥的雄伟,使用具体数字写了桥的长度,宽度,用既能走车,又能走人,进一步说明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。) 【板书:雄伟桥长桥宽】 ⑵读③④两句边读边想:
赵州桥
在
设计
上有哪些特点(第一特点,没有桥墩...
《
赵州桥
》
教案
答:
1、 有感情朗读
课文
,背诵第3自然段。(
设计
意图:丰富积累。)
2
、 画出自己心目中美丽的
赵州桥
。 (设计意图:综合学科间的相关性。激发学生的观察兴趣,培养学生的观察能力与动手绘画能力。) 10. 附录(
教学
资料及资源) 赵州桥坐落在河北省赵县洨河上。建于隋代(公元581-618年)大业年间(公元605-618年),由著名匠...
《
赵州桥
》
教学设计
答:
(l)这个自然段共有6句话,先读前2句,这两句告诉我们什么?(第句概括地写
赵州桥
非常雄伟。第句具体写大桥的雄伟,是用具体数字写了桥的长度,宽度;用既能走车,又能走人,进一步说明桥宽。两句都是写桥非常雄伟。) (2)读两句边读边想:赵州桥在
设计
上有哪些特点(第一个特点,没有桥墩,只有一个拱形大桥洞;
第
...
赵州桥教学设计
优秀
教案
答:
课文
简洁明了,用不同数据介绍了
赵州桥
的特点,是学生自读、自悟、自得的一篇好课文,同时也是语文拓展性活动的一个好素材。【
设计
理念】生活在现代化城市的三年级学生,关于古桥的认识不是很多,因此在
教学
中首先应该激发学生对桥的兴趣,然后再通过对赵州桥的特点、外观、历史地位等等的学习来充分认识...
赵州桥教学设计
答:
1、学习生字新词。
2
、把
课文
分为几部分,体会过渡句的作用。3、默读课文、背诵、默写。4、情感态度价值观:了解
赵州桥
的雄伟,坚固、美观,感受我国劳动人民的智慧和才产生民族自豪感。
教学
重点了解赵州桥的雄伟,坚固、美观,感受我国劳动人民的智慧和才干,产生民族自豪感。5、教学难点通过想象赵州桥栏板...
赵州桥课文
的主要内容_
教学设计
_教学反思
答:
全班读,指生读(去掉拼音)(3)给生字扩词(课件出示)(4)
教学
多音字“爪”。三、再读
课文
,整体感知。1、再读课文,思考:
赵州桥
在什么地方?是什么时候修建的?又是谁
设计
的?
2
、学生交流反馈。3、课件出示第一段,通过重点词语来理解。4、指导朗读第一段。5、这座古老的石拱桥到底有什么...
语文桥
教学设计
答:
语文桥
教学设计
3 一、导入 1、今天我们继续来学习《
赵州桥
》这篇
课文
。通过上节课的学习,我们知道了赵州桥具有什么特点? 2、快来读读这一自然段,你从中知道了什么? 3、听清楚老师的的要求: (1)用你的朗读,告诉我们它坐落在哪? (2)用你的朗读,告诉我们它的设计者是谁? (3)用你的朗读,告诉我们它的年...
片段
教学设计
答:
教学设计
: 《
赵州桥
》第三自然段有一句过渡句:赵州桥不但坚固,而且美观。高度概括的语言不足以让学生真正感悟到它的这两大特点。一位教师在教授《富饶的西沙群岛》一课时处理“成千上万”一词给我很多启发,于是有了以下片段: 师:通过刚才对
第二
自然段的交流,大家的感受一定很深,能用一个词或一句话来说说吗...
赵州桥课文
原文
答:
《
赵州桥
》
教学设计
一、复习导入,整体感知: 1、通过上节课的学习,我们对赵州桥有了初步的了解,这节课我们将进一步走进这座不同寻常的桥,感受他的奇特与魅力。 2、听配乐朗读,边听边想,看看赵州桥给你留下了怎样的印象,你觉的它是一座怎样的桥? 3、小黑板出示:赵州桥是一座___的桥。谁能用一个词语...
七年级下册历史
教学设计
模板(7-9课)
答:
七年级下册历史
教学设计
:第7课 辉煌的隋唐文化(一)【篇一】 【教学目标】 1、知识要点:
赵州桥
、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。 2、技能训练:通过本课学习,使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就,从而提高学生对唐诗、散文、书法、雕塑等方面的兴趣和欣赏能力。 3、情感与价值观:隋唐文化中每一...
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