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《赵州桥》第二课时
《赵州桥》第二课时
优秀教案
答:
《赵州桥》第二课时
优秀教案 篇1 【教学简析】 这篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处:减轻冲击力,节省石料;并对其设计的...
《赵州桥》第二课时
优秀教案
答:
二、把握
赵州桥
的特点,感受“雄伟”通过句子填空,引出赵州桥的“雄伟”,并通过对比句子,品味数据,感受赵州桥的“雄伟”。三、把握赵州桥的特点,感受“坚固”发挥想象:在1400年的历史中,这雄伟的赵州桥经历过什么呢?自由朗读
第二
自然段,划出设计上的两个特点,再小组交流,后全班交流。四、把握...
《赵州桥》
教案
答:
3、从闻名世界的
赵州桥
设计与建造及其在造桥史上的意义,体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。 4、引导学生感受赵州桥的雄伟和美观。 教学重难点: 理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。 课时安排:
2课时
教具学具准备: 生字词卡片 教学过程: 第一课时 (一)谈话,导入新课 (二)看图议...
《赵州桥》
教案
答:
《赵州桥》
教案 篇1 一、提问导入 (设计意图:以提问的方式引导学生各抒己见,不仅可以自然导入新课,还可以拓宽学生的知识面。) 二、初读课文,整体感知 1、充分运用电教设施,利用幻灯片展现赵州桥风采。 (设计意图:让学生有直观的认识,有利于学生理解课文且充分调动学生学习积极性。) 2、范读时给学生留有思考...
《赵州桥》
教案
答:
师:一个普普通通的石匠,他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥,而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前,举世闻名,所以,这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干。 (学生质疑后,指名通读全文。下课)
第二课时
师:上一节课,我们学得很好。这节课我们接着学习
《赵州桥》
。赵州桥这篇课文,跟咱们以前学过的别的...
《赵州桥》
说课稿
答:
《赵州桥》
说课稿1 一、说教材: 本课是新课标人教版第五册第五单元中的第三篇课文,课文向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,不但写明了赵州桥的位置,设计者,建造年代,更重要的是,把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前;然后讲这样设计的好处:减轻冲击力,...
小学三年级上册语文
《赵州桥》
原文、知识点及教案
答:
第二课时
: 一、引入。 1、生字卡复习生字词。 2、提问
赵州桥
的三个特征。指名回答。 二、围绕主题,品读课文。 1、体会赵州桥的雄伟。 针对列数字的说明方法,采取与实际生活相联系的方式引导学生。 师:赵州桥五十多米长,就是我们操场的跑道那么长,九米多宽,就是大概三楼那么宽。同学们可以想象、感受一下,赵州...
《赵州桥》
教学反思
答:
《赵州桥》
这篇课文语言准确,简练,又不乏生动。短短的几百字,介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。使人身临其境,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。 讲课文的
第二课时
教学时,我首先将第一自然段的内容分成几个小标题出示出来,让学生回顾赵州桥的历史、建造人...
《赵州桥》
教学设计
答:
第二课时
(一)导语。 上节课我们学习了1、2自然段,回顾这个自然段的内容,说一说
赵州桥
是怎样的一座桥?(赵州桥非常雄伟、也很坚固) 导语:赵州桥除了雄伟、坚固以外还有什么特点?接着学习第三自然段。 (二)学习第三自然段。 1、读第三自然段,这段的第1句话告诉我们什么?(这座桥不但坚固,而且美观。) 说...
《赵州桥》
备课笔记
答:
本周,轮到我讲校内的公开课了,我选了课文
《赵州桥》
,这两天,我都在思考如何来讲好这一节课。本节课主要任务是让学生理解课文是如何围绕一句话把意思讲清楚的。重点集中在文章的第二,三段。我打算先用一节课讲第一课时,做好准备,然后公开课就讲
第二课时
。导入新课:复习词语,直接导入。在...
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