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课程标准数学
数学
新
课标
中的四基是指什么?
答:
“四基”: 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 。“四能”: 发现问题能力、提出问题能力、分析问题能力、解决问题能力。《义务教育
数学课程标准
(2011年版)》的课程目标从"双基"到"四基"、从"两能"到"四能",在原有"双基"基础上增加了"基本思想"和"基本活动经验",在原有"两能"基础上...
数学课程标准
的理念是什么?
答:
义务教育
数学课程
五大核心理念,详细介绍如下:五大核心理念:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。课程内容要符合学生的认知规律,它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的...
《
数学课程标准
》提出了哪些基本理念?
答:
《
课程标准
》提出六个方面的基本理念,这些基本理念主要体现数学教育关注学生发展这样一个总体目标,以及实现这一目标的两个基本的策略。具体表现在以下几个方面:(一)着眼于人的发展的
数学课程
目标 1. 人人学有价值的数学。2. 人人都能获得必要的数学。3. 不同的人在数学上得到不同的发展。(二)...
什么是
数学课程标准
?它对从事数学教学工作有什么作用?
答:
2001年,教育部制订了《
数学课程标准
(实验稿)》,逐步替代了施行多年的《数学教学大纲》。后来又对《数学课程标准(实验稿)》进行了修订,出台了《数学课程标准(2011年版)》和《数学课程标准(2020年版)》。制订、实施《数学课程标准》是为了适应二十一世纪的世界教育发展,配合为了中华民族复兴而...
新
数学课程标准
的基本理念是什么?
答:
:1、义务教育阶段的
数学课程
应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和...
数学课程标准
的修订原则是什么?
答:
数学课程标准
的修订原则不包括什么?参考如下:《义务教育数学课程标准(2022年版)》修订主要遵循四个基本原则:一是:以核心素养为导向落实立德树人根本任务,二是:继承完善近年来数学课程改革取得的成果,三是:切实解决数学课程改革中需要解决的问题,四是:放眼世界研制中国特色数学课程标准。四个基本原则...
义务教育
数学课程标准
是什么?
答:
也包括
数学
结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。
课程
内容的选择要贴近学生的实际,有利于学生体验与理解、思考与探索。课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。
解读
数学课程标准
答:
解读
数学课程标准
1、数学的概念:数学是研究数量关系和空间形式的科学。2、数学的作用:数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。3、数学课程性质:义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有...
数学
新
课标课程标准
是什么?
答:
数学
新
课标课程标准
是如下:1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。3、体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进...
初中
数学课程标准
是什么?
答:
中学
数学课程标准
是国家教育行政部门制定的中学数学教学指导文件。分科课程标准之一。1929 年中国教育行政部门分初中、高中颁布算学暂行课程标准。1932 年公布正式标准,1936 年、1941 年和 1948 年三次修订。1948 年改“算学” 为“数学”。结构大致包含目标、时间支配、教材大纲和实施方法概要四项。教学...
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